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練琴也要有主次之分。在我們確定的短期目標(biāo)里,我們要分清重點(diǎn)練習(xí)什么,哪些可以練習(xí)得適可而止。在一個(gè)樂曲里面一般都有一兩個(gè)難點(diǎn)樂段如快板部分,這樣的樂段就需要用比其他如引子、尾聲等這些樂段多幾倍甚至十幾倍的時(shí)間來練習(xí)。
加強(qiáng)正確手型、指法練習(xí)。用左手在弦柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力來控制音色變化,裝飾美化旋律,表現(xiàn)風(fēng)格特色。擁有正確的手型和扎實(shí)的基本功對于學(xué)習(xí)古箏、提高古箏技能有深遠(yuǎn)的意義。練習(xí)古箏時(shí),我們應(yīng)該保持手型呈半握拳狀,每個(gè)關(guān)節(jié)突起,手背與小臂相平,用每個(gè)手指的一關(guān)節(jié)有爆發(fā)力的向手心方向勾弦,然后我們按著上述方法彈奏'托、抹、勾',可以用貼弦練習(xí)來保持我們的手型、加強(qiáng)手指力度,之后練習(xí)離線練習(xí),循序漸進(jìn)。指法練習(xí)不是一朝一夕的事情,它貫穿于我們整個(gè)練琴始終。每天至少練半個(gè)小時(shí)的基本功,這樣對我們提高技藝是非常有用的。
上課形式:一對一上課
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器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分?!睂?shí)施器樂教學(xué),既能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,調(diào)動兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性,又能促進(jìn)其感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展,進(jìn)而使兒童的音樂整體素質(zhì)得以提高,同時(shí)出有效地發(fā)揮音樂教學(xué)的審美教育能力。有名的美國音樂家詹姆士穆塞爾曾經(jīng)指出:“器樂教學(xué)可以說是通過更好的體驗(yàn)音樂的橋梁,事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域?!睂?shí)施器樂教學(xué),既能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,調(diào)動兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性,又能促進(jìn)其感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展,進(jìn)而使兒童的音樂整體素質(zhì)得以提高,同時(shí)出有效地發(fā)揮音樂教學(xué)的審美教育能力。