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【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

● 良好的閱讀習慣可以潛移默化地增強孩子的聽力、理解力和注意力。家長可選擇合適的繪本和孩子一起閱讀，圖文并茂的內容還能激發(fā)孩子的想象力。

● 搭積木能培養(yǎng)孩子的空間觀念、吃水果的時候可以學習數(shù)量的加減、乘電梯的時候可以認識數(shù)字……培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣也是非常簡單的。

● 美術繪畫對于增加自信、孩子情緒表達都有極大幫助，對健康有良性的作用。 創(chuàng)作中，可以學習的知識也很多，喜歡畫畫的孩子在認知學習方面，大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。

● 下圍棋能訓練孩子的專注力與思維能力、培養(yǎng)孩子的記憶力；學圍棋的孩子大多知禮儀、善交好友，這對幼升小是莫大的幫助，孩子的交際能力強，很快就能適應到學習氛圍當中。了解圍棋課程點擊左下角閱讀原文進入

一年級孩子的學習，是需要家長的參與的。

幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規(guī)范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。

這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

一顆雞蛋，從里邊主動打開是新生命，從外邊被動打開就是食物。一年級伊始，我們就要警惕不要和孩子一起在學習上陷入被動。

很多低年級家長都會自然而然地大撒把，不太用心引導孩子的學習，因為一年級的功課對于成年人來說太簡單了，不起輕慢之心都很難，更別說那些在幼升小一役中，如臨大敵地監(jiān)督著孩子提前學了不少知識的家長。

但是一年級的知識，真的只是課堂上隨便聽聽就會了嗎？當然不是。

一年級核心的學習任務根本就不是課本上那些知識，那是什么呢——

是學習如何當一個學生；是了解并且全然接納自己作為小學生的身份；是能夠主動融入學習生活，蕞好還能夠樂在其中；是開始培養(yǎng)終生學習的習慣。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業(yè)，實行精品小班制教學。

一般來說，這些幼小銜接班的學習內容包括思維數(shù)學、觀察力，思維力的訓練，漢字、拼音的學習等，也會教一些應付小學入學面談的方法。不過，你可以試試反過來讓孩子做你的閱讀導師，幫你規(guī)劃書目，在網(wǎng)絡大促銷的時候搶i購圖書，指導你的閱讀進度……也許你最后還是沒有愛上閱讀，但是孩子沒準兒就愛上了。開設諸如語文、數(shù)學、英語等，內容包括拼音讀寫、20以內的加減法、陶藝、跆拳道、美術、音樂等五花八門的課程，均由開設機構自行設計。在學前班執(zhí)教的老師資質也各不相同，有些是聘用小學低年級部的教師，有些則通過社會招聘。

小學教育和幼兒園教育的學習方式是很不相同的。我們非常希望家長能夠理解，把孩子送進學校，不僅是為了讓他學知識，還希望他在學校、班級的小社會中學成長，有些問題必須讓他自己面對，請相信老師愛護學生的心情與家長是完全一樣的。前者是預設性學習是根據(jù)課本知識向孩子傳授預設的學習任務和目標，這種學習方式具有強制性和功利性的特點；后者是生成性學習指從游戲和生活中獲得的直接的、感性的經(jīng)驗，以達到學習的目的。幼小銜接都有那些內容那？我們可以從以下幾個方面來了解：

一、基本自理能力培養(yǎng)。

二、注意力的培養(yǎng)

三、自信心的培養(yǎng)

四、閱讀習慣的培養(yǎng)

五、情商與社交能力培養(yǎng)