左腦開發(fā)培訓來電咨詢「秋實教育」

孩子的行為和思維等越來越靈活

孩子在進入小學階段后，雖然大腦的發(fā)展速度不如嬰幼兒時期那么快，但小學生大腦的發(fā)展速度仍快于身體其他部分的發(fā)展。所以，我們會看到，孩子的行為和思維等越來越靈活，反應也越來越快。不同的腦區(qū)有各自明確的功能，發(fā)揮著不同的功能作用。例如，左腦更多地負責思維中的邏輯性。理性因素和語言表達能力；而右腦更多負責創(chuàng)造性思維、情感和直覺反應等。

只給孩子看小動物身體的某一部分

只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子；將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等；放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數(shù)量；這都有助于提高幼兒的推斷能力。視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。

每個人都具有無窮的潛力有待開發(fā),但關鍵年齡是0

每個人都具有無窮的潛力有待開發(fā)，但關鍵年齡是0-6歲，其中，0-3歲。右腦發(fā)達的人更能適應時代的變化，因為他們的想象力和能力極其豐富，而年齡越小，越容被激發(fā)。但許多父母缺忽略了，等到孩子上小學，上中學，發(fā)現(xiàn)自己的孩子這不如別人，那不好的，卻不知道自己錯過了右腦開發(fā)的黃金期。學習、生活、工作方面，右腦發(fā)達會讓他們表現(xiàn)為想象力及其豐富，別人沒有想到的問題，他總能想到，思維敏捷又活躍，善于，似乎沒有什么困難可以難倒他，也不容易鉆牛角尖，這是競爭社會非常重要的能力之一。