楊家坪附近初中英語課外補習(xí)學(xué)校地址初中高課外輔導(dǎo)【未來教育】

高中生語文學(xué)習(xí)要掌握兩種學(xué)習(xí)技能

學(xué)會快速閱讀

    閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求我們必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

作好筆記

    作筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。

    課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書；讀書筆記應(yīng)注意做好批注，所謂“不動筆墨不讀書”；復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

高升考英語輔導(dǎo)如何挑選培訓(xùn)機構(gòu)

　　一、看資質(zhì)。在報名時請仔細查看和辨認他們的辦學(xué)資質(zhì)，合作辦學(xué)的，要看主辦方資質(zhì)，看是否有政府頒發(fā)的辦學(xué)許可證等相關(guān)文件，以防遇到不法經(jīng)營的不法機構(gòu)!

　　二、看品牌。品牌在一定程度上意味著經(jīng)驗和信賴。好品牌的形成不是一蹴而就，是多年來專業(yè)、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量的積累和不斷維護的結(jié)果。報班以前應(yīng)該對學(xué)校有初步了解，多向朋友同學(xué)打聽。

　　三、看師資。師資隊伍的優(yōu)良和穩(wěn)定性是選擇培訓(xùn)機構(gòu)重要的因素。培訓(xùn)機構(gòu)的老師最好是中國和外籍教師搭配教學(xué)。要看授課老師是否有教師的證書，從教經(jīng)驗是否豐富，英語是否專業(yè)、授課是否符合期待、綜合素質(zhì)如何等。

　　四、看服務(wù)。專業(yè)而精細化的服務(wù)是判斷一個學(xué)校是否具備專業(yè)化、規(guī)?；蛢?yōu)等的教學(xué)質(zhì)量的重要因素。精細周到的培訓(xùn)服務(wù)不僅給學(xué)員帶來愉悅的學(xué)習(xí)體驗，還能有效促進學(xué)習(xí)效果。

　　五、看專業(yè)化。選擇一所專業(yè)性強、有特色且具備一定規(guī)模的培訓(xùn)機構(gòu)很重要。如果準(zhǔn)備幫孩子報雅思或托福班，那么較好選擇專做雅思托福等出國語言培訓(xùn)的機構(gòu)。

　　六、看高分。高分學(xué)員的質(zhì)量和數(shù)量，很大程度上直接反映出一家培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)水平和師資，可以作為一項重要的參考指標(biāo)

　　七、看費用。好的機構(gòu)根據(jù)學(xué)員的英語水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)方案，并收取合理的費用。

一對一課外輔導(dǎo)班與大小班輔導(dǎo)的區(qū)別

一對一課外輔導(dǎo)

    想幫孩子挑選課外輔導(dǎo)班，不知道大班輔導(dǎo)、小班輔導(dǎo)、一對一課外輔導(dǎo)班有什么區(qū)別？每種輔導(dǎo)形式各有什么優(yōu)缺點？

大/小班輔導(dǎo)優(yōu)點：

    1、通過到補習(xí)班上課來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    2、可獲得各種考試資訊，有針對性的進行輔導(dǎo)。但可能某些小型的教學(xué)機構(gòu)的資源不是那么的充裕。

    3、同學(xué)之間可以互相交流、互相提問、互通有無。

    4、所有知識點分成若干模塊，有步驟的展開教學(xué)。

    5、價格便宜，一般一門課一個學(xué)期3-5千元，平均一個小時幾十元，或一百多元。

大/小班輔導(dǎo)缺點：

    1、老師是固定的，不能因為對教師的教育方式不滿而更換教師。

    2、輔導(dǎo)時間沒有彈性，大/小班教學(xué)不會因為配合一位同學(xué)而放慢教學(xué)的進度。

    3、大/小班教學(xué)沒有辦法照顧到每一位同學(xué)。

課后補習(xí)班究竟應(yīng)該起到什么作用?如何選擇

重慶一對一課后補習(xí)班

    現(xiàn)在的孩子除了周內(nèi)要上學(xué)，周末還要奔波于興趣班和課后補習(xí)班。我很想問家長們：您家孩子上課后補習(xí)班收獲了什么？您認為課后補習(xí)班該起到什么作用？

    這個問題它涉及到了家長對課后補習(xí)班基本認知問題。絕大部分家長都認為，課后補習(xí)班是為了幫孩子解決知識儲備上的問題的，當(dāng)孩子知識儲備有缺失、有斷層時，補習(xí)班能夠給孩子做好補充、做好知識的銜接就可以了。

    其實，知識儲備的補充和銜接，只是補習(xí)班的一個基礎(chǔ)功能，補習(xí)班更應(yīng)該做到的是，要通過對孩子學(xué)習(xí)能力的觀察，而發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力方面存在的問題，進而采用專業(yè)的知識來幫助孩子對這些能力進行補充，避免治標(biāo)不治本的現(xiàn)象在孩子身上迭代發(fā)生。

    學(xué)習(xí)成績只是一個結(jié)果，是孩子發(fā)揮他一系列的綜合能力而得到的結(jié)果，這個“一系列的綜合能力”就是我們說的學(xué)習(xí)力，狹義地講就是指學(xué)習(xí)能力。