合肥問題青少年叛逆教育學校-安全可靠 安徽優(yōu)培戒除網(wǎng)癮

青春期孩子的主要特點

朦朧的愛。

青春期的少年少女，由于性的發(fā)育和逐漸成熟，已經(jīng)對異性產(chǎn)生朦朧的好感，渴望與之交往，或在喜歡的人面前表現(xiàn)自己。但同時，他們大多又會壓抑自己對異性的好感。又是一種矛盾的狀態(tài)。

隨著年齡的增長，做父母的你會發(fā)現(xiàn)，孩子的個頭突然迅猛增長，臉上有了青春痘，聲音開始轉(zhuǎn)變，這時，孩子的青春期就到了。

青春期到來，就表明，孩子的叛逆期到來。

他們或許會不聽話，或許會和你發(fā)生爭吵。

孩子叛逆怎么辦

1、寬容的對待孩子，原諒孩子的錯誤，了解孩子。

2、做高明的父母，學會傾聽，著重培養(yǎng)孩子的非智力因素發(fā)展

3、別與青春期孩子較勁，作好孩子成長航程中的舵手，放手但不放任，讓孩子去尋找自己，找到的才是自己。

4、幫孩子養(yǎng)成好習慣，堅決杜絕揭孩子短的行為，不能放任自己用錯誤行為應對孩子的無知犯的錯誤

5、只要父母找準孩子不聽話的根源，以科學的家教技術予以正確的引導，就能化孩子不聽話為求知上進的動力，促使孩子健康成長。

青少年逆反心理類型：

1.自主逆反:如果教師家長在對待孩子時過分地運用控制手段，使孩子感到自己的行動自由受到威脅，這時，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。

2.平衡逆反:當教師家長學生之間情緒比較對立時，即使教師家長所持的立場、觀點與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵觸甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。

不良的性格有許多種，每一種性格的形成都與其他性格特征相互聯(lián)系，孤僻可能與狹隘相伴，怯懦又以自卑為伍，而性格的自我完善水平又標志了一個人的心理成熟水平，完善性格是一個人終身的課題，生命的質(zhì)量最終也是以性格程度來衡量的。因此調(diào)節(jié)、培養(yǎng)和塑造學生的性格，應考慮到學生的性格結(jié)構(gòu)。

由于青春期的學生易沖動，做事缺乏周密性的思考，不記后果，情緒、性格也處在不穩(wěn)定階段，因此我們要引導學生培養(yǎng)良好的性格，為他們指引一條正確的人生之路。