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發(fā)布時(shí)間:2020-10-18 14:45  







   對(duì)自閉癥兒童的常見(jiàn)誤解

誤解一:認(rèn)為兒童才會(huì)患自閉癥

雖然自閉癥常出現(xiàn)在兒童群體,可是近年來(lái),自閉癥也有成人患者出現(xiàn),而且發(fā)病率越來(lái)越高。自閉癥這不但會(huì)給成年患者的身體健康造成傷害,還會(huì)影響其正常的生活狀態(tài),因此需要及時(shí)預(yù)防。

誤解二:認(rèn)為自閉是父母不稱職導(dǎo)致的

“自閉癥是因?yàn)楦改覆环Q職、疏于教育或缺乏溝通導(dǎo)致的。”這種說(shuō)法雖然振振有詞,但把責(zé)任全部扔給父母的理論是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的,兒童自閉癥是一種大腦發(fā)展障礙,而非父母教養(yǎng)方式所導(dǎo)致的結(jié)果。


   自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練 

   不必有意改正孩子的音標(biāo)發(fā)音,對(duì)于自閉癥兒童的特性,語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以溝通工作能力為本。由于構(gòu)音訓(xùn)練方法大部分是實(shí)際操作性,非常容易減少孩子的溝通觀念。在孩子無(wú)法取得成功講故事以前,兒童自閉癥語(yǔ)言表達(dá)溝通訓(xùn)練方法的總體目標(biāo)應(yīng)集中化于溝通工作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。教師能夠 先忍受孩子錯(cuò)發(fā)音,只必須示范性恰當(dāng)?shù)囊魳?biāo)發(fā)音就可以。

   讓孩子看見(jiàn)你的雙眼再說(shuō)話,只能在孩子致力于教師的情況下,教師說(shuō)的話才更有意義,才可以啟導(dǎo)孩子的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展趨勢(shì)。許多時(shí)間,自閉癥的孩子并不致力于當(dāng)今的事兒及角色。若孩子并不潛心,教師說(shuō)是多少和怎么說(shuō)話都相當(dāng)于白說(shuō)。教師能夠 輕輕地拍一拍孩子,讓她們致力于你,隨后再說(shuō)話。那樣才zui有實(shí)際效果。



    自閉癥人士不管思維能力高矮,對(duì)代表性的或抽象性的語(yǔ)言定義的了解非圖難,一般jin限于對(duì)形象化敘述的事情的了解。自閉癥具象思維的另一種主要表現(xiàn)是,她們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和命令通常套入實(shí)際的、“非星即白”的方法來(lái)表述。她們沒(méi)辦法應(yīng)用“灰度值”的方法,而“灰度值”剛好是人們的文化藝術(shù)中常具備的社交媒體關(guān)聯(lián)特點(diǎn)。例如,向朋友乃至領(lǐng)導(dǎo)撤些普意的小,互相打趣取樂(lè),尋釁挑刺兒,或不斷叨嘮批評(píng)別人等。


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