成都感統(tǒng)失調(diào)課程報名信賴推薦 成都康語自閉癥測試

   對自閉癥兒童的常見誤解

誤解一：認為兒童才會患自閉癥

雖然自閉癥常出現(xiàn)在兒童群體，可是近年來，自閉癥也有成人患者出現(xiàn)，而且發(fā)病率越來越高。自閉癥這不但會給成年患者的身體健康造成傷害，還會影響其正常的生活狀態(tài)，因此需要及時預(yù)防。

誤解二：認為自閉是父母不稱職導(dǎo)致的

“自閉癥是因為父母不稱職、疏于教育或缺乏溝通導(dǎo)致的?！边@種說法雖然振振有詞，但把責(zé)任全部扔給父母的理論是沒有科學(xué)依據(jù)的，兒童自閉癥是一種大腦發(fā)展障礙，而非父母教養(yǎng)方式所導(dǎo)致的結(jié)果。

   自閉癥兒童認知訓(xùn)練 

   不必有意改正孩子的音標(biāo)發(fā)音，對于自閉癥兒童的特性，語言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以溝通工作能力為本。由于構(gòu)音訓(xùn)練方法大部分是實際操作性，非常容易減少孩子的溝通觀念。在孩子無法取得成功講故事以前，兒童自閉癥語言表達溝通訓(xùn)練方法的總體目標(biāo)應(yīng)集中化于溝通工作能力及語言表達能力。教師能夠 先忍受孩子錯發(fā)音，只必須示范性恰當(dāng)?shù)囊魳?biāo)發(fā)音就可以。

   讓孩子看見你的雙眼再說話，只能在孩子致力于教師的情況下，教師說的話才更有意義，才可以啟導(dǎo)孩子的語言表達發(fā)展趨勢。許多時間，自閉癥的孩子并不致力于當(dāng)今的事兒及角色。若孩子并不潛心，教師說是多少和怎么說話都相當(dāng)于白說。教師能夠 輕輕地拍一拍孩子，讓她們致力于你，隨后再說話。那樣才zui有實際效果。

    自閉癥人士不管思維能力高矮，對代表性的或抽象性的語言定義的了解非圖難，一般jin限于對形象化敘述的事情的了解。自閉癥具象思維的另一種主要表現(xiàn)是，她們對標(biāo)準(zhǔn)和命令通常套入實際的、“非星即白”的方法來表述。她們沒辦法應(yīng)用“灰度值”的方法，而“灰度值”剛好是人們的文化藝術(shù)中常具備的社交媒體關(guān)聯(lián)特點。例如，向朋友乃至領(lǐng)導(dǎo)撤些普意的小，互相打趣取樂，尋釁挑刺兒，或不斷叨嘮批評別人等。