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作為學(xué)生們來說，要想畫好水粉靜物是有很多規(guī)律與技巧的。水粉是色彩的一種，有沒有對水粉畫的感覺其實就是我們說的有沒有“色感”,這個“色感”畫室的老師經(jīng)常提，但是有很多同學(xué)只把其當做一種概念。色感需要在平時多去觀察一些好的藝術(shù)作品，甚至多去留意身邊的色彩變化，比如說四季的變化，從初春到寒冬，大自然是如何在色彩上進行變化的，這都會對自身的審美素養(yǎng)與色彩感覺有提高。

再一個是要加強觀察能力，并不是說我觀察了就會有意識了，不要盲目的去觀察，就像一組靜物水果，其光影變化與環(huán)境色對靜物有影響，但是到底是如何在色彩上體現(xiàn)出來的哪？這不是普通的看能夠分析而出的，我們強調(diào)的觀察是用心觀察，多體會、多比較。

天津美術(shù)藝考培訓(xùn)學(xué)校

天津美術(shù)藝考培訓(xùn)學(xué)校找天津諾生文化藝考培訓(xùn)

需要有功底，藝考要求文化成績以及藝術(shù)成績，需要兩次考試

如果認為藝考是升學(xué)捷徑才這么選擇的，并不喜歡藝術(shù)，那就要慎重考慮了。

不喜歡，藝術(shù)學(xué)習(xí)來會非常吃力，而且如果考上了進大學(xué)是不能轉(zhuǎn)非藝術(shù)類的

有明確規(guī)定：“凡藝術(shù)類錄取的學(xué)生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類。”

這一來 ，與其學(xué)自己不喜歡的東西，還不如繼續(xù)文化復(fù)讀天津畫室，走個自己喜歡的普通本科更靠譜。

復(fù)讀時間緊迫

得知自己失利不能被錄取，早也得6月8日結(jié)束。從6月8日算起，每年的12月就陸續(xù)開始藝術(shù)考試了。

也就是說，你需要在6個月的時間把課達到一定的水平，這個時間非常緊張！

你要在半年的時間里學(xué)習(xí)素描、色彩、速寫三門并且都學(xué)好，或能將音樂的樂理、試聽、美聲、民謠等等都學(xué)好，將舞蹈的技能學(xué)精？

哪怕是學(xué)難度相對較低的空乘，你的身體條件達標嗎？文化成績保證能上線嗎？

近幾年來，在省市教育主管部門的下，貫徹的高等職業(yè)教育方針政策，堅持辦學(xué)方向和教育公益性原則，堅持一切為了學(xué)生的教育理念，嚴格規(guī)范學(xué)院管理，大力規(guī)范辦學(xué)行為，切實抓好師生管理工作和思想政治工作，確保學(xué)院平穩(wěn)發(fā)展。

目前，學(xué)院擁有全日制普通專科在校生近7000人。教職工300余人，其中專任教師158人。設(shè)有陶瓷藝術(shù)系、經(jīng)濟貿(mào)易系、信息工程系、工商管理系、建筑工程系、交通運輸系、機電工程系和公共基礎(chǔ)部共8個系部，開設(shè)有藝術(shù)設(shè)計、材料工程技術(shù)、財務(wù)管理、市場營銷等30個，其中陶瓷設(shè)計與工藝、藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等為學(xué)院的重點特色和優(yōu)勢。

【】我們學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，我們致力于保障學(xué)生高薪就業(yè)。如有需要的，請來聯(lián)系我們。

安檢門，在大家的印象里都是在車站、機場才用到的安檢設(shè)備，而今卻在校園里也有了它的身影。那么它在學(xué)校的職責(zé)是什么呢？那就是檢查學(xué)生是否攜帶手機和刀具。

學(xué)校用安檢門來檢查學(xué)生是否帶手機，對很多人來說可能還是頭一次聽說。對這種做法，有人覺得學(xué)校太過嚴肅，制造緊張氛圍，或許有人覺得學(xué)校做的太過簡單粗暴，不認真做學(xué)生的宣傳教育工作，走捷徑，患上了安檢依賴癥，或許有人覺得此校沒有認真貫徹執(zhí)行的意見，且侵害學(xué)生的權(quán)利，還有人甚至質(zhì)疑學(xué)校有無對學(xué)生進行“安檢”。由此種種，批評聲音一定不少。

下發(fā)緊急通知，要求做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，其中就包括規(guī)范學(xué)生使用手機。學(xué)校經(jīng)過多種防范措施的比較之后發(fā)現(xiàn)，只有安裝安檢門每天檢查學(xué)生是否帶手機，才是幫助學(xué)生戒“手機癮”的直接、的途徑。正如學(xué)生所說，帶上了手機，難免會影響聽課的注意力，影響學(xué)習(xí)。采取“安檢”措施以后，把學(xué)生與手機隔離，就沒有條件“偷看”手機了，可以安心上課、學(xué)習(xí)。有人說，學(xué)生的自控能力有限，此舉幫助學(xué)生自控。