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現(xiàn)代陶藝對現(xiàn)代生活中的影響
在許多大中城市目前正十分盛行“陶吧”。“陶吧”的盛行不僅僅是一個簡單的商業(yè)行為,或是某種潮流文化,而是久積于人們心靈深處的自由創(chuàng)造精神的本性流露。那種手工捏制的痕跡,盤筑成型的泥條以及獨特的裝飾效果,可溯源到渾樸天真的原始藝術?,F(xiàn)代陶藝的出現(xiàn)正符合了人們心理渴望回歸自然的需求,成為現(xiàn)代人精神世界的代言者。同時,現(xiàn)代人除了以做陶的方式來調(diào)節(jié)自己的精神行為外,更愿意將這種富含自由創(chuàng)造精神的藝術形式融入到自己的生活環(huán)境。東西方陶藝家都力求將現(xiàn)代陶藝作為一種特殊表達媒體而獨立于純藝術之林,即不同于傳統(tǒng)陶藝,又不同于工藝品。現(xiàn)代陶藝不僅以室內(nèi)日用陳設用品而目出現(xiàn)在公眾生活中,并且也在室外以公共展示的方式,在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上不斷創(chuàng)新,以其富含生活化的氣息獨特地影響著現(xiàn)代人的生活,改變著人類原有的生活面貌。
現(xiàn)代陶藝是一門從陶瓷藝術中衍生出來的純藝術形式,它擺脫了傳統(tǒng)陶藝的實用功能性與裝飾性的束縛,背離了規(guī)律性的創(chuàng)作程序,具有自身獨特的語言功能和審美標準。具體表現(xiàn)在:
,在材料選用上,現(xiàn)代陶藝不看粗細優(yōu)劣,強調(diào)和關注質(zhì)地個性;
第二,在工藝制作上,現(xiàn)代陶藝常常有意利用反技術的肌體缺陷;
第三,在裝飾技法上,現(xiàn)代陶藝追求肌體效果的隨機性和偶然性,保持并顯露出手工的痕跡:
第四,在造型工藝上,現(xiàn)代陶藝不完全強調(diào)規(guī)整有序的對稱,甚至有意造成殘缺變形和透空形態(tài)空間。
正是這些區(qū)別,使陶藝家們不斷變換制作手法,將暗示、隱喻、象征、聯(lián)想等手法視覺化,將寓意在作品中的精神價值和表現(xiàn)個性經(jīng)驗的語言作為關注對象,沖破封閉的世界,將感覺直接指向現(xiàn)代文化的各個空間。
陶藝
“西方現(xiàn)當代陶藝的發(fā)展與現(xiàn)代藝術相關,深受抽象表現(xiàn)主義、波普藝術、超現(xiàn)實主義等藝術運動的影響。中國現(xiàn)代陶藝則是在本土傳統(tǒng)和西方現(xiàn)代藝術的雙重影響下發(fā)展而來,既有明顯的本土中國風,又蘊含了一些流行的國際陶藝語言。”清華大學藝術博物館副館長楊冬江說,近年來,中國陶藝的發(fā)展日益多元化和個性化,中國陶藝家對本土傳統(tǒng)與外來風格之間的處理越發(fā)成熟,與國際陶藝界的交流和互動明顯增強。中國、日本、韓國等亞洲國家或意大利等西方國家,都已把陶藝作為重要的當代藝術形式在研究。
陶藝課對孩子的影響
陶藝能帶給孩子快樂。提高幼兒的藝術欣賞力 軟陶陶藝是一門綜合創(chuàng)作藝術,在創(chuàng)作的過程中幼兒需要經(jīng)歷觀察,思考,操作,欣賞,再操作,再欣賞的過程。這樣的反復過程中,能幫助幼兒完善對事物的認識,豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。只有發(fā)現(xiàn)才能創(chuàng)造美。有的將對象進行分裂、破壞、拆散,然后根據(jù)需要進行重構和組合,有的更直接將二維的構成因子注入到立體造型中去,這里便不再列舉了。正是在這樣的培養(yǎng)過程中,藝術欣賞能力得到了提高。
促進親子關系 在每月都將開設親子課程。與孩子一起做一件軟陶陶品的過程是美妙的,而跟孩子共同動手的過程是親切的。親子課的開展有利于促進孩子身心和諧發(fā)展,幫助家長樹立正確的育兒觀念,提高家教水平! 軟陶是陶藝中的精靈,是一種文化,一種既年輕又古老的藝術,年輕是因為現(xiàn)代陶藝的獨立和發(fā)展,古老是因為她伴隨著人類文明史,透著原始的魅力。陶是土的藝術,火的藝術,其實更是人生藝術。C、創(chuàng)意構思靈感的產(chǎn)生常常用某些因素的啟示和刺激有關系,當思路被阻時,不妨到生活中去跑動,欣賞音樂(各種音樂)、舞蹈來點燃靈感的引發(fā)。