言語康復(fù)計(jì)劃常用指南 心之初開音關(guān)愛兒童

由于寶寶的發(fā)音發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音的調(diào)節(jié)能力都較弱,不能正確掌握某些音的發(fā)音方法,剛學(xué)會說話那會兒容易出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象,如把“吃”說成“七”,把“蘋果”說成“蘋朵”等。有些家長會覺得這種現(xiàn)象很有趣,甚至?xí)７聦殞氬e誤的發(fā)音,導(dǎo)致寶寶誤以為自己的表達(dá)是正確的,錯誤得不到矯正。先天生理缺陷如果孩子存在或者，肯定會影響到孩子日后的發(fā)音，因此，唇的寶寶生后應(yīng)盡早就醫(yī)行手術(shù)。正確做法:在教育寶寶說話時,應(yīng)該規(guī)范言語,用正確的發(fā)音指導(dǎo)寶寶說話。在正確語音的指導(dǎo)下,寶寶錯誤的發(fā)音會逐漸正確。

1.對小嬰兒，在給他換紙尿褲，穿衣服等日常照料行為前先用語言告知他們，說的時候注意寶寶要看到你的嘴巴，說完再做；

2.多和孩子說話，帶孩子去戶外時，觀察孩子的注意力在哪兒，家長把孩子看到的用清晰簡潔的語言表達(dá)出來；

3.當(dāng)孩子說一個單字或詞語時，家長清晰地重復(fù)這個詞語給孩子聽，如果孩子說錯了，或發(fā)音不準(zhǔn)確，不用糾正，平靜地重復(fù)正確的發(fā)音和詞語；

4.給孩子選擇，比如你想吃“蘋果”還是“香蕉”?這種封閉式提問一方面幫助建構(gòu)新的詞匯，一方面鼓勵孩子說出來。

5.后要提醒的是，成人能做的是提供豐富的語言環(huán)境，但是孩子會有自己的語言能力發(fā)展節(jié)奏，我們要尊重孩子自己獨(dú)特的成長時間表。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

你平時要多與孩子說說話，隨時隨地告訴他一些常識：這是什么，那是干什么用的，為什么這樣做；給孩子提一些他能明白的簡單問題，讓她自己思考并作出回答；講故事可以增強(qiáng)孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語言的好途徑。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕?，可以請他來給故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局。如果寶寶不滿4歲，舌系帶過短僅僅表現(xiàn)為發(fā)音不清而不影響生活和健康，就沒必要手術(shù)，只需靜觀其變。

當(dāng)孩子自言自語時，家長不要急于打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā)；當(dāng)孩子能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內(nèi)部語言發(fā)展，為學(xué)會獨(dú)立思維創(chuàng)設(shè)更有利的條件。不要經(jīng)常把兩個孩子進(jìn)行明目張膽的對比，誰比誰強(qiáng)，誰比誰，這些都要忌口，沒有對比就沒有傷害，對比之下，一定會產(chǎn)生嫉妒、怨恨心理。