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金華起點教育特色課程簡述：

一、小學“百日特訓”班

1.通過百日特訓培養(yǎng)或改變學生的學習習慣

2.訓練學業(yè)快捷正確完成每日學校布置的家庭作業(yè)

3.百日班進行弱科輔導，使學科成績達90分以上.

二、初中科學班課

1.提升初中科學知識要求

2.注重學生思維、方法的培養(yǎng)

3.成績分數(shù)承諾制，確定合同成績目標、期末成績不達標，學費全額退款。

三、各類興趣培訓班

1.切實符合學生的個人愛好和興趣

2.培養(yǎng)興趣、增強自信、激發(fā)自主學習的能力

四、“一對一”個性化輔導

1.因人而設(shè)，解決學生知識弱點及難點

2.針對問題施教，快速提高學生考試成績

金華起點教育致力于中小學課外輔導培訓。二、及時調(diào)整作息時間孩子升入小學意味著從此開始有規(guī)律的作息生活，在作息安排上需要做出進一步的調(diào)整，如晚睡時間、早起時間、午睡時間等都要有明確規(guī)定，這能夠幫助孩子保持充足精力，更快適應小學生活。主要設(shè)有中小學語文輔導班，中小學數(shù)學輔導班，中小學英語輔導班，中小學科學輔導班。另外還設(shè)有特色課程：小學“百日特訓”班；初中科學班課成績分數(shù)承諾制;定制個性化輔導計劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓班，激發(fā)學生自主學習的能力。

金華初中語文輔導：如何高效利用課堂時間？

要記課堂筆記，簡略要點是關(guān)鍵?！居咨〖议L讓孩子做好這三件事，開學應對小學學習生活更輕松】一、養(yǎng)成好的學習習慣小學生要更加系統(tǒng)綜合的學習，相對于幼兒園，少了一些輕松愉悅的氛圍，所以孩子剛上一年級，多多少少會感覺到不適應。幾乎每個同學在課堂上都會做筆記，但大家做筆記的方式卻不盡相同。有的同學生怕錯過老師所說的知識點，只好埋頭苦寫，這樣只是把所聽見的內(nèi)容記下來了，對知識點并沒有真正理解，如果課后再不復習，很快就會忘記課堂內(nèi)容了。

上課時候“聽講”和“理解”是蕞重要的，做筆記也是為了這兩者服務(wù)的，所以筆記要盡量快速、簡略，不能讓做筆記的速度耽誤了聽課，做出自己看得懂的筆記就能夠幫助理解了，用一些簡單的符號來代替聽講的內(nèi)容，例如有代表性的總結(jié)詞、關(guān)鍵詞，有指向意味的圖畫、線條、字母等，而課堂時間畢竟有限，同學們可以課后再進行詳細的記錄，根據(jù)自己聽講的內(nèi)容結(jié)合課本具體做筆記即可，只要框架清晰，再次做筆記也是復習的過程。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當?shù)刭潛P一下小孩，說“真棒，有進步。

如果課堂上涉及到例題的講述，不必寫出完整的解題過程（除非這道題是完全不會寫的），把主要的解題思路、公式、答題框架記下來即可，課后再利用記錄下的關(guān)鍵點再做一遍，也能回想解題方法、加深思考。

英語一對多培訓推薦起點教育注重學生思維、方法的培養(yǎng)，針對問題施教，注重弱科輔導，快速提高學生考試成績。歡迎來電咨詢！

金華起點教育致力于中小學課外輔導培訓。主要設(shè)有中小學語文輔導班，中小學數(shù)學輔導班，中小學英語輔導班，中小學科學輔導班，激發(fā)學生自主學習的能力。

如何讓作文更具創(chuàng)造性？——創(chuàng)造性地閱讀。

同學們可以從自己喜歡的文章開始閱讀，從而捕i捉寫作靈感，迸發(fā)思維的火花，寓寫作于閱讀。初一英語作文/寫作輔導課程的的最終授課內(nèi)容，會根據(jù)初一學生英語寫作水平及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢我們起點專職老師。例如拜讀過大家的文章后，可以進一步品讀其出版的著作，又例如可以同時品讀相似主題、相同文體的作品，就閱讀過程中與自己產(chǎn)生了情感和感悟的共鳴，或者針對觀點加以發(fā)揮，先不求任何語言的精細加工，憑借真情實感把自己的感受寫成讀后感，可以是對文中人物的剖析，也可以是作者寫作目的的理解，更可以是對文中某一情節(jié)的鑒賞，不要怕自己的解讀淺顯，甚至幼稚，這是感悟和思考的重要一步，先要讓自己成為作品的閱讀者和感悟者，才會對現(xiàn)實生活有更多參與感。

起點教育注重學生思維、方法的培養(yǎng)，針對問題施教，注重弱科輔導，快速提高學生考試成績。歡迎來電咨詢！

金華起點教育致力于【中小學課外輔導培訓】。

英語一對多培訓推薦初中三年時間并不長，小升初在為孩子選擇學校的時候，一定要考慮到孩子的中考規(guī)劃。

對于有對應公辦高中部的民辦初中來說，中考時報考本部高中，一般都會有一些照顧。例如對于鄭州四中來說，京廣實驗學校是其直屬的民辦初中。而初中部更多的就是為高中部培養(yǎng)優(yōu)i秀生源，所以報考本部高中的話，相對會有一定的優(yōu)勢。

英語一對多培訓推薦往年就有這樣的案例，有一個孩子初中上的省實驗文博學校，在學校學習三年，對學校的教學理念、教學特色等各方面都非常適應，學習程度也不錯，中考時就想報考省實驗中學的高中部。習慣1：慣性思維很多學科的考核都是對知識點運用的理解，只有徹底理解這些知識點，再去解題，才能鞏固知識。但是家長卻一心想讓孩子報考外國語高中，因為報志愿和孩子爭執(zhí)了很長時間，甚至還吵過好幾次架，在中考前這段蕞重要的時間里，嚴重影響了孩子的心態(tài)，結(jié)果中考時也沒有發(fā)揮出應有的水平。

當然小升初也可以根據(jù)孩子的情況，選擇沒有公辦高中部的民辦初中，例如經(jīng)緯、興華等學校，中考報考時相對更自由一些。

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