魚臺(tái)初一文化課輔導(dǎo)服務(wù)為先,學(xué)森教育行業(yè)翹楚

初一文化課輔導(dǎo)

藝術(shù)生報(bào)輔導(dǎo)班要注意的學(xué)習(xí)方式

一、正確的學(xué)習(xí)方法

　　除了選擇正確的培訓(xùn)班以外，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃是藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)z重要也是關(guān)鍵的一步。初一文化課輔導(dǎo)藝考文化課輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)科目每天如何復(fù)習(xí)心態(tài)加分：“任何事情只要不凌越于高考之上，我們就沒有必要給予它任何的關(guān)注。由于大部分藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，很難獨(dú)立制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加之復(fù)習(xí)時(shí)間較短，所以在復(fù)習(xí)過程中z好緊扣課本和考試大綱，從高z考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容入手，盡快讓學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中會(huì)、會(huì)中悟，比較系統(tǒng)的把握高z考中的思維方法，以不變應(yīng)萬變。

二、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，且追求面面俱到

　　藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。右腦記憶通過利用右腦功能，我們可以加強(qiáng)Z內(nèi)存和Z內(nèi)存，同時(shí)增加內(nèi)存的興趣?？忌谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。

文化課輔導(dǎo)的教學(xué)方法

關(guān)聯(lián)整合

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)整合，不再著眼于零散的知識(shí)點(diǎn)。

建立錯(cuò)題集

通過建立錯(cuò)題集幫助學(xué)生全z面準(zhǔn)確定位自己的薄弱環(huán)節(jié)，在z短的時(shí)間內(nèi)精準(zhǔn)補(bǔ)差。

思維導(dǎo)圖

通過邏輯關(guān)系圖的形式幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)z記憶效果。

右腦記憶

通過開發(fā)右腦的功能增強(qiáng)z記憶z力，同時(shí)也增加記憶的趣味性。

題組訓(xùn)練法

幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)，積累解題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解題方法，催生解題靈感。

三道題作業(yè)

通過布置作業(yè)來幫助學(xué)生熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到舉一反三的效果。

如何給孩子選擇靠譜的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一定要選擇有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，z好有辦學(xué)許可證

z好選擇有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的專職輔導(dǎo)老師。

沒有專職老師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，別選。兼職老師不穩(wěn)定，可能上個(gè)兩三次課就得換老師了。我自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以前招過兼職老師，快到期末了說不干就不干了，能把人氣吐z血。

現(xiàn)在很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，包括的較大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，培訓(xùn)幾天就上崗了，對(duì)外宣稱是經(jīng)驗(yàn)豐富的名師。雖然經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都是從新手過來的，但是沒有一個(gè)家長(zhǎng)愿意把孩子交給經(jīng)驗(yàn)不足的老師來練手。

經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，熟悉考點(diǎn)，知道什么該教，什么不該教。以我為例，當(dāng)年我還是新手的時(shí)候，一味的給學(xué)生講語法，因?yàn)檎Z法有體系，好講。結(jié)果學(xué)生成績(jī)并沒有明顯提升。后來我趕緊轉(zhuǎn)變策略，針對(duì)學(xué)生弱項(xiàng)，語法 詞匯 閱讀，期末學(xué)生成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

課后跟蹤服務(wù)--反饋、督學(xué)、答疑。

文化課輔導(dǎo)  選學(xué)森  我們更專業(yè)