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嘉興幼兒園老師園服訂制生產(chǎn)基地 雅曼服飾實力商家

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發(fā)布時間:2020-10-30 04:38  
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視頻作者:深圳雅曼服飾有限公司






因為校服是制服性質(zhì),價格帶設(shè)定上需要考慮普及性;故校服設(shè)計在校服的成本和品質(zhì)上要合理把控,追求性價比;在有限的成本空間里,為中國的孩子們設(shè)計出美觀、舒適和安全的校服。

在品質(zhì)和安全性上,必須要經(jīng)過嚴(yán)格的質(zhì)檢體系把控,如通過SGS等檢測機構(gòu)合作等方式;今年也新出臺了0新的國家新校服標(biāo)準(zhǔn),在產(chǎn)品材質(zhì)、工藝等具體細節(jié)上對學(xué)生服做了更為嚴(yán)格的行業(yè)規(guī)范要求,以確保每個孩子都能安心的穿上校服。

在統(tǒng)籌安排上,因中國新學(xué)年的開學(xué)時間為9月份,每年3~8月則是校服生產(chǎn)的旺季。(7月9日中國青年網(wǎng))在學(xué)校的日常生活中,校服能夠展現(xiàn)學(xué)生活力飛揚的一面,也是學(xué)生青春時代的專屬標(biāo)志,中國校服也是經(jīng)歷了百年的變遷,中式旗袍,之后的舊軍裝,到現(xiàn)在的運動服。故對校服生產(chǎn)來說,前期高0效的統(tǒng)籌安排十分重要。校服從研發(fā)到制作生產(chǎn),除了款式上的研發(fā),其核心的版型尺寸和工藝、面料體系是高度提煉和相對穩(wěn)定的,故此點也十分有利于前期的統(tǒng)籌安排,以確保校服生產(chǎn)周期的穩(wěn)定性。

總之,校服作為學(xué)生的第二層皮膚,有很多功用與常服不同。校服選擇含棉織物的校服,因為這種校服具有以下特點:1、吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。校服行業(yè)的設(shè)計師需要具備人文關(guān)懷精神,體現(xiàn)了人性化設(shè)計潮流,專門針對學(xué)生的生理、心理特點,廣泛考慮到防油、防污、透氣后整理技術(shù)、吸濕排汗技術(shù)等技術(shù)的應(yīng)用,以及可調(diào)節(jié)性的腰圍、褲長設(shè)計,3M安全反光技術(shù)等。只有如此,才能進一步促進校服整體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。

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普通校服

       中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。臺灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。美觀、舒適、安全是制服的主要表征,制服設(shè)計中加入一定的時尚元素,既不失制服的規(guī)范,又能凸顯孩子的青春活力,培養(yǎng)孩子的審美能力。中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運動服為校服,顏色常以藍色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校,可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。

       部分學(xué)校還有春秋季校服,其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,增加學(xué)生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服,除特定場合外,學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。校服設(shè)計款式主要分為制服式學(xué)生裝和運動式(休閑式)學(xué)生裝,款式新穎,各系的校服顏色可不同,有個性,體現(xiàn)學(xué)生的特點與活力。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面,對于許多熱愛運動的學(xué)生而言,他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服,同時這類校服價格更加便宜,可以隨時鍛煉,因此,盡管不時能聽到要求校服改革的聲音,但因為不符合實際,往往就不了了之。

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校服是學(xué)生身份的一種象征。西中是個大家庭。大家同穿一身衣,更是一家人。穿著校服有益于增強大家的愛校情懷與集體意識;整齊劃一的校服有益于同學(xué)們互相尊重,和諧相處,共同發(fā)展;同學(xué)們富有青春與朝氣,寬松舒適的校服便于運動,有益健康成長;統(tǒng)一穿著校服有益于養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng),也有益于大家避免攀比,集中精力,用心學(xué)習(xí)。故在設(shè)計上需要兼顧成長期及人體工學(xué),考究尺寸比例關(guān)系,對版型采取最0大公約,適合不同身高體型的學(xué)生穿著。 有個別同學(xué)可能覺得要求大家統(tǒng)一穿著校服有失民主,或者有礙個性發(fā)展。這實質(zhì)上是對民主的誤讀,對個性的曲解。 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中明確規(guī)定:穿戴整潔、樸素大方。 有關(guān)部門也曾做過統(tǒng)計調(diào)查, 80%的人對學(xué)生穿著校服持肯定態(tài)度。在歐美許多發(fā)達國家,學(xué)生穿著校服已經(jīng)成為一種常態(tài),國內(nèi)也有許多省份或城市全省、全市統(tǒng)一學(xué)生著裝。在我們西安中學(xué),既然學(xué)校做出了穿著校服的統(tǒng)一要求,那大家就必須責(zé)無旁貸地堅決遵循,在這點上,沒有任何商量的余地。


為什么許多校園都要求學(xué)生穿戴校服?關(guān)于這個問題也是讓許多學(xué)生及校園頭疼,學(xué)生關(guān)于校服的漂亮度持著很大的惡感情緒,但是校園方面又要強制性的要求穿戴,那么咱們就來假設(shè)下:不需穿戴校服的成果會怎樣

小學(xué)生穿戴校服圖

   假使學(xué)生能夠自由選擇穿什么樣的衣服,就必須考慮到自己傳遞給他人的暗示信息。

   比方說,要是有人期望傳達自己是個斗膽姑娘的信息,她說不定就會穿得驚人地斗膽豪放。要是有人期望顯得成功、全部盡在掌握,或許會穿格外名貴的衣服??杀热纭岸纺憽焙汀懊F”這種詞,表達的都是相對意義。

   假使有許多學(xué)生都開端穿戴能凸顯這些標(biāo)準(zhǔn)的衣服,那么標(biāo)準(zhǔn)自身就會發(fā)生變化。就好像雄麋鹿的犄角相同,過不了多久,學(xué)生中心就會掀起昂貴的穿戴竟賽。  幼兒園老師園服訂制

中學(xué)生穿戴露出的校服圖

   顯然,穿校服的要求,約束了學(xué)生們自我表達的才能。但它的長處則是減少了學(xué)生們在穿戴競爭上所投入的貨幣及情感本錢。幼兒園老師園服訂制

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