聊城拓展培訓(xùn)簡(jiǎn)介優(yōu)惠報(bào)價(jià) 森源拓展訓(xùn)練培訓(xùn)中心

企業(yè)拓展訓(xùn)練能提升團(tuán)隊(duì)凝聚力及戰(zhàn)斗力，拓展培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：可以提高自身心理素質(zhì)，減緩工作壓力，鍛煉在特定情況下應(yīng)急與生存能力;對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)：可以提高凝聚力，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，減少團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率;對(duì)于來(lái)說(shuō)：企業(yè)拓展訓(xùn)練能提升團(tuán)隊(duì)凝聚力及戰(zhàn)斗力，拓展培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：可以提高自身心理素質(zhì)，減緩工作壓力，鍛煉在特定情況下應(yīng)急與生存能力;對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)：可以提高凝聚力，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，減少團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率;對(duì)于來(lái)說(shuō)：

讓學(xué)員清楚地了解學(xué)習(xí)方式對(duì)訓(xùn)練的開(kāi)展很有幫助，為它可以讓學(xué)員了解自己進(jìn)入怎樣的準(zhǔn)備狀態(tài)。親身體驗(yàn)的方式，就是用體驗(yàn)的方式介紹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教練利用一些簡(jiǎn)單的游戲或道具，簡(jiǎn)明地介紹訓(xùn)練的方式，以便讓學(xué)員預(yù)先知道自己應(yīng)當(dāng)以何種方式、何種心態(tài)去參與學(xué)習(xí)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，人們總會(huì)有很多言行，這些言行就是了解學(xué)員和學(xué)員了解自己的素材，而教練準(zhǔn)確的反饋總會(huì)讓學(xué)員陷入深深的思考之中。

拓展訓(xùn)練，更多的是一種態(tài)度訓(xùn)練（Attitude training），與傳統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練（Knowledge training）或技巧技能訓(xùn)練（Skill training）有較大區(qū)別。這種“做中學(xué)”的培訓(xùn)方式并不是幫助學(xué)員解決具體問(wèn)題，而是通過(guò)一種活動(dòng)提供一面鏡子，讓學(xué)員挑戰(zhàn)自己、了解自己，從而理清自己的狀態(tài)和情緒。用別人的視角審視自己，通過(guò)鏡像效應(yīng)，可以折射個(gè)人和主辦企業(yè)很多問(wèn)題所在。因此隨著不斷革新發(fā)展，更多的產(chǎn)品價(jià)值被得到應(yīng)用開(kāi)發(fā)，例如近幾年在拓展訓(xùn)練在人才選拔方面、企業(yè)文化診斷整合上、團(tuán)隊(duì)效能評(píng)估咨詢上面的體現(xiàn)。更多從單一的培訓(xùn)實(shí)施，變成一個(gè)咨詢工具。

以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，面對(duì)各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。通過(guò)看、聽(tīng)、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論；角色的模仿；團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。