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從樂(lè)器專業(yè)的角度講,鋼琴作為樂(lè)器本身具有有以下優(yōu)勢(shì):
1、鋼琴除了自身的伴奏樂(lè)器外,同時(shí)還是的獨(dú)奏樂(lè)器。
2、表現(xiàn)力豐富,鋼琴力度可以從ppp到fff,可以奏出不同的音色,可以表達(dá)各種各樣的情緒與情感;
3、音域?qū)拸V,鋼琴共88個(gè)鍵,幾乎包含了音樂(lè)活動(dòng)中所使用的樂(lè)音;
4、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它樂(lè)器的基礎(chǔ),特別是鍵盤(pán)樂(lè)器,如手風(fēng)琴,電子琴,風(fēng)琴等;
5、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ),特別是樂(lè)理,和聲、作品分析,音樂(lè)創(chuàng)作等;
6、學(xué)習(xí)鋼琴是兒童早期音樂(lè)教育的很好手段之一,許多音樂(lè)人才是從學(xué)鋼琴開(kāi)始的。
7、鋼琴經(jīng)常用于課堂教學(xué),聲樂(lè)、舞蹈伴奏等,是最常用的、效果好的音樂(lè)教學(xué)工具;從非專業(yè)的角度講,
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對(duì)面)。
南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象:4歲以上兒童、青少年、成人。
上課形式:一對(duì)一上課,電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。
公車(chē)路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車(chē)
大多數(shù)年齡小于3歲的孩子的手還太小因而無(wú)法開(kāi)始學(xué)琴,他們的手指尚不能獨(dú)立地彎曲,移動(dòng),大腦和身體(包括嗓子,肌肉)發(fā)育不足因而沒(méi)有能力去表達(dá)音樂(lè)。等孩子長(zhǎng)到4歲時(shí),就可以接受一些音樂(lè)教育了,特別是如果他們自出生起就處在一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境下就再好不過(guò)了。應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些測(cè)試包括 音準(zhǔn)(包括相對(duì)音準(zhǔn),音準(zhǔn),以及是否能做到唱歌不跑調(diào)),節(jié)奏,彈奏的力度,速度。
識(shí)譜對(duì)這個(gè)年齡孩子來(lái)說(shuō)比學(xué)習(xí)各種字母表要容易多了。他們可以充分利用處在大腦的高速發(fā)育過(guò)程中所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是輕而易舉,限制他們的能力的發(fā)展的因素只有教師是否能提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,而不是他們對(duì)知識(shí)的接受能力。這個(gè)年齡段的孩子有一個(gè)顯著的特點(diǎn):他們的天賦有者很好的可塑造性。因此,即使孩子可能不是天生的音樂(lè)家,通過(guò)合理的訓(xùn)練依舊是可以達(dá)成的。從這個(gè)年齡開(kāi)始學(xué)琴再合適不過(guò)了。
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南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象:4歲以上兒童、青少年、成人。
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電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課,體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。
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課程特點(diǎn):1、開(kāi)創(chuàng)全新鋼琴啟蒙教育模式,讓學(xué)員們快樂(lè)的彈鋼琴。
2、本中心擁有豐富的藝術(shù)資源、經(jīng)常舉辦多種音樂(lè)會(huì)及藝術(shù)活動(dòng)。
3、師資力量和專家團(tuán)隊(duì):師資力量由多年從事藝術(shù)教育并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成,所有教師均是高等藝術(shù)院校本科或研究生畢業(yè)。還定期請(qǐng)來(lái)“專家團(tuán)隊(duì)”,專家團(tuán)隊(duì)均由藝術(shù)學(xué)院教授和專家組成并定期對(duì)學(xué)員開(kāi)展專家輔導(dǎo)課程。
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時(shí)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō),我們不懂音樂(lè),我們家的人都沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞等等,其實(shí)孩子學(xué)琴,與家長(zhǎng)懂不懂音樂(lè)關(guān)系不大,關(guān)鍵是家長(zhǎng)要有毅力。既然選擇了這條路,就要堅(jiān)定信心、持之以恒,要把這學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)成培養(yǎng)孩子意志力的絕佳機(jī)會(huì),使孩子從小就懂得:
做事要有始有終。如遇到一點(diǎn)小事就請(qǐng)假,經(jīng)常缺課,那么孩子學(xué)琴也就會(huì)滿不在乎,漫不經(jīng)心,興趣會(huì)漸漸消失。以后孩子無(wú)論做什么事情,遇到一點(diǎn)困難時(shí)就難免會(huì)想到要退縮,失去進(jìn)取心;如果家長(zhǎng)能做到風(fēng)雨無(wú)阻,認(rèn)真對(duì)待每一次授課機(jī)會(huì),孩子自然也就會(huì)重視起來(lái),學(xué)琴的興趣會(huì)隨著成績(jī)的積累而越來(lái)越濃。在學(xué)琴過(guò)程中,不斷地體驗(yàn)到克服困難后取得成績(jī)的那種成就感,會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有信心,堅(jiān)韌不拔的毅力也在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。
所以我們常說(shuō):孩子能不能成材,全看家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持。
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