馬鞍山特色校園文化建設(shè)公司誠(chéng)信企業(yè)

學(xué)校文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念的體現(xiàn)，能讓學(xué)校彰顯文化個(gè)性，匯聚發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生就讀特定學(xué)校后，或是主動(dòng)接受，或是不能適應(yīng)，或是無(wú)所自覺(jué)，但都在不同方向和不同程度上，受學(xué)校文化的影響。學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計(jì)有利于形成特色的個(gè)性化辦學(xué)思想。對(duì)學(xué)校來(lái)講，辦學(xué)思想是一面發(fā)展的旗幟，是一種前進(jìn)的力量，能學(xué)校走上穩(wěn)定發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校文化建設(shè)有利于學(xué)校形成巨大的磁場(chǎng)效應(yīng)

品牌學(xué)校在社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生中樹(shù)立起極高的威望，它就象磁石一樣吸引家長(zhǎng)和學(xué)生，成為家長(zhǎng)、學(xué)生向往的地方。一是教育大學(xué)生要做到慎獨(dú)，在可以自由言論的網(wǎng)絡(luò)之中，要獨(dú)立思考，用社會(huì)公德規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)中的話語(yǔ)。有了一個(gè)忠實(shí)的目標(biāo)群，就會(huì)形成良性循環(huán)，學(xué)校因品牌而更有名，又因有名會(huì)變得更加優(yōu)1秀。這樣的良性循環(huán)，還會(huì)進(jìn)一步吸引師資、吸納辦學(xué)資金，贏得媒體關(guān)注。

幼兒園校園文化建設(shè)之精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，幼兒園精神文化是指幼兒園的歷史傳統(tǒng)和被大多數(shù)人認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等，它是一所幼兒園本質(zhì)的、個(gè)性的、精神文化的建設(shè)。

在精神文化建設(shè)方面，我們要做到以下幾點(diǎn)。

1、是營(yíng)造積極向上的精神文化。

幼兒園應(yīng)從師德、精神面貌、團(tuán)隊(duì)精神幾方面來(lái)培養(yǎng)積極向上的精神文化。要以幼兒園為基礎(chǔ)，塑造良好的形象，要樹(shù)立正確積極的思想，教育職工隨時(shí)隨地自覺(jué)維護(hù)幼兒園聲譽(yù)，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，為幼兒園的穩(wěn)定快步發(fā)展共同努力，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

2、是要建立良好的團(tuán)隊(duì)精神。

不管在哪個(gè)工作崗位，團(tuán)隊(duì)精神無(wú)疑是重要的，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移” 。六是學(xué)校價(jià)值觀學(xué)校價(jià)值觀建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。盡管我們?cè)诓煌膷徫?，有著不同的任?wù)，但只要我們的目標(biāo)相同，大家的所有行動(dòng)，都是為了同一個(gè)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，這樣的話不管什么困難都不會(huì)難倒我們。

3、是加強(qiáng)精神文化的學(xué)習(xí)。

精神文化是校園文化建設(shè)的重中之重，幼兒園應(yīng)倡導(dǎo)教職工自覺(jué)學(xué)習(xí)精神文化，要有積極向上的態(tài)度，要以一種積極的態(tài)度來(lái)看待自己的工作，并學(xué)會(huì)在工作中尋找樂(lè)趣，要明確自己的責(zé)任，追求。但是，它一旦創(chuàng)造出來(lái)，就是一種能動(dòng)的教育力量，反過(guò)來(lái)創(chuàng)造這所學(xué)校的師生員工。加強(qiáng)精神文化的學(xué)習(xí)，不僅能完善教師對(duì)幼兒園的理解，更能讓人深刻體會(huì)到精神文化對(duì)幼兒園的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

校園文化建設(shè)包含哪些方面？

物質(zhì)文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)也就是一個(gè)學(xué)校的顯，是現(xiàn)實(shí)目的的突進(jìn)和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和必要支撐，包含一個(gè)學(xué)校的整體布局，校園綠化、校園美化等。任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時(shí)代、社會(huì)制度不同而消失，當(dāng)然會(huì)有所損益。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個(gè)區(qū)域都會(huì)說(shuō)話。給人一種幽雅、寧?kù)o的感覺(jué)。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)文化建設(shè)：是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學(xué)校的各種活動(dòng)，如文體活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、健康教育活動(dòng)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

學(xué)校應(yīng)將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻，寫(xiě)于學(xué)校醒目的位置。避開(kāi)學(xué)校文化建設(shè)誤區(qū)，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學(xué)生要求的文化氛圍，才能真正做到以“正確輿論引導(dǎo)人，正氣氛圍感i染人”。名人畫(huà)像、名人雕塑、學(xué)校標(biāo)志性雕塑和勵(lì)志性名言警句掛于校園適當(dāng)?shù)奈恢?，時(shí)刻督促學(xué)生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認(rèn)識(shí)世界，讓學(xué)生從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。建設(shè)優(yōu)美、文明、整潔、有序的校園環(huán)境,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一。