福鼎孩子感統(tǒng)訓(xùn)練報(bào)名來電咨詢「康語(yǔ)兒童康復(fù)」

      什么是感統(tǒng)失調(diào)？孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)怎樣？

      感統(tǒng)失調(diào)并不是真正意義上的病癥，感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，而是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，也可以成為學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)包括前庭平衡功能失常、本體覺失調(diào)、觸覺失調(diào)、視聽覺失調(diào)等。

      前庭平衡功能失常表現(xiàn)為注意力不集中、常撞到東西或跌倒、不聽指揮，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說話晚等。

      本體覺失調(diào)表現(xiàn)為動(dòng)作遲緩、笨手笨腳、方向感差、站無站姿、坐無坐像、語(yǔ)言容易出現(xiàn)障礙等。

      觸覺失調(diào)包括敏感型和遲鈍型，敏感型：膽小、粘人、不合群、討厭別人觸摸等。

      視覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為經(jīng)常把鞋穿反、不能直觀的評(píng)價(jià)大小長(zhǎng)短、反應(yīng)遲鈍、呆滯等。

      聽覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為充耳不聞、上課時(shí)愛走神、做小動(dòng)作，常常因外界細(xì)小動(dòng)靜干擾而分心等。

    提高感覺統(tǒng)合能力的方法

   感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在接收外界信息方面確實(shí)存在著一定的障礙，需要父母和老師的幫助和一定量的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來提高感覺統(tǒng)合能力。

    但是，感覺統(tǒng)合失調(diào)是功能性的，經(jīng)過訓(xùn)練是能夠得到糾正的。因此，家長(zhǎng)對(duì)此不要憂心忡忡，要有耐心幫助孩子，并保證一定數(shù)量和時(shí)間的感統(tǒng)訓(xùn)練。

   家長(zhǎng)或老師可通過教孩子拍皮球，跳繩或者讓孩子沿S形線走，做平衡動(dòng)作等感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來改善孩子的狀況。6歲以前神經(jīng)的可塑性很強(qiáng)，只要家庭為孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以及意識(shí)到定期開展兒童感覺統(tǒng)合能力評(píng)估的重要性，便可盡早解決孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)問題。

   兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要原因有哪些

 一、先天xing原因

       其實(shí)感覺統(tǒng)合的發(fā)展在胎兒時(shí)期就開始了，如果母親在懷孕期間的活動(dòng)不足，情緒波動(dòng)幅度大，懷孕后還工作的母親受到工作壓力和心理壓力都會(huì)影響到孩子的感統(tǒng)發(fā)展，或者有不可抗力因素造成胎兒早產(chǎn)，剖腹產(chǎn)也會(huì)造成孩子感統(tǒng)失調(diào)。

二、后天性原因

       因社會(huì)發(fā)展飛速，計(jì)劃生育，高樓聳立，現(xiàn)代小家庭生活使孩子喪失了友伴，無法和其他孩子有良好的溝通，人際交往能力變?nèi)酢?duì)孩子過于保護(hù)與溺愛，空氣質(zhì)量不好，怕孩子吹風(fēng)，讓孩子呆在家里，活動(dòng)空間不足，導(dǎo)致孩子缺乏自我鍛煉的機(jī)會(huì)，失去了獨(dú)立自主的能力。非常不利于感覺學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多孩子都用學(xué)步車，只要很少的爬行經(jīng)歷或者沒有爬行經(jīng)歷，限制了孩子前庭覺、觸覺的發(fā)展，造成孩子感統(tǒng)失調(diào)。