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自然拼讀能幫助孩子正確讀出陌生的單詞

自然拼讀能幫助孩子正確讀出陌生的單詞，只要詞讀出來了，孩子便會知道它是什么意思（這也就是看英文動畫片磨耳朵的好處了，也只有表音文字才有這樣的先天優(yōu)勢），進而孩子可以做到完整地讀一句話、讀一篇短故事，再結合圖片，孩子很容易看懂“整本書”，這會讓他們覺得很有成就感，也不會覺得閱讀是件枯燥乏味的事（所以為什么美國孩子的閱讀量會是中國孩子的6倍，我想這也是原因之一）。

在啟蒙階段,語法是可以忽略的

我們都知道學習英語需要講究語法，但是在啟蒙階段，語法是可以忽略的，家長不要過多的告訴孩子為什么，只需要在日常多重復就行。孩子就是聽多了、理解了，就自然習得了，根本不需要我們大人的講解。所以在啟蒙階段，語法是可以忽略的，家長不要過多的告訴孩子為什么，只需要在日常里自發(fā)地說出來而習得的，而不是通過教學講解學得的。通過大量接觸和使用，潛移默化學一門語言，是自然而然的一個過程。而在啟蒙階段，更推崇自然習得，而非刻意學得。

大孩子學習的劣勢還在于現(xiàn)在市面上英語啟蒙原版材料內(nèi)容過于幼稚

大孩子指10歲左右的孩子，這年齡的孩子雖然語言模仿能力弱于小童，但是理解能力、自律能力要強于小童，所以在學習規(guī)劃上可以加大些時間投入。比如利用假期等整塊時間進行持續(xù)大量的聽力訓練，短時間內(nèi)基本能趕上小童。在聽力跟上后開始分級讀物閱讀學習，詞匯量繼續(xù)擴大，再和學校的學習相結合，孩子的英語會提升很快。大孩子學習的劣勢還在于現(xiàn)在市面上英語啟蒙原版材料內(nèi)容過于幼稚，孩子的認知發(fā)展已經(jīng)比較成熟，會抵觸這些材料，所以需要家長多尋找孩子能都接受的資料進行學習。

英語的自然拼讀同理,前提是你得有積累啊,只學拼讀,沒積累,你

英語的自然拼讀同理，前提是你得有積累啊，只學拼讀，沒積累，你看這本書所有的詞都能讀出來，卻不知道他的意思，那就沒有任何意義，所以在這一點上千萬不能本末倒置。我們小時候?qū)W說話也是聽了很多很多，慢慢才會開口，有的孩子開口早，有的孩子開口遲；家長如果逼迫想讓他說說說，很容易讓他失去興趣產(chǎn)生抵觸，畢竟興趣才是決定一個事情我們能否長遠發(fā)展的關鍵因素啊。當然，缺少語言環(huán)境是客觀存在的一個問題，不會說確實是有的孩子會存在的問題。