簡(jiǎn)單科教玩具的行業(yè)須知 魔力創(chuàng)想靈活定制

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少的兒階段科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都獨(dú)立包裝，并配有精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟與科學(xué)原理解說(shuō)。然銳在線學(xué)習(xí)社區(qū)「創(chuàng)客學(xué)院」提供詳細(xì)的在線實(shí)驗(yàn)教程、包括圖片、視頻，用戶可在線提問(wèn)獲得指導(dǎo)，并把自己的作品及學(xué)習(xí)心得分享出來(lái)，與其他學(xué)生交流，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)提高。

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生探究能力的創(chuàng)新對(duì)策

鼓勵(lì)質(zhì)疑，規(guī)范操作流程

       科學(xué)課程的探究活動(dòng)中必然離不開(kāi)學(xué)生的諸多疑問(wèn)，正是由于各種質(zhì)疑額存在才會(huì)促使學(xué)生對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的探索中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)正是學(xué)生探索欲望的內(nèi)在源泉，這就要求教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑與發(fā)問(wèn)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位，尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與思考價(jià)值，激發(fā)其求知欲與探究能力。例如在學(xué)習(xí)導(dǎo)體內(nèi)容的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)提出“絕緣體在特殊情況下也會(huì)導(dǎo)電”，教師就可以讓其舉例說(shuō)明，當(dāng)例舉出被水浸濕的毛巾也會(huì)導(dǎo)電的時(shí)候，其他學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，這時(shí)候教師可以因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)該學(xué)生質(zhì)疑的精神與科學(xué)性，從而對(duì)于導(dǎo)體與絕緣體的知識(shí)進(jìn)一步深化。

       科學(xué)課程教學(xué)離不開(kāi)演示實(shí)驗(yàn)，要想提升學(xué)生的探究能力必然要規(guī)范實(shí)驗(yàn)的操作流程，培育其科學(xué)素養(yǎng)。因此教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造多種實(shí)驗(yàn)探究的機(jī)會(huì)，具備科學(xué)家的探究精神，從動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程是必不可少的?？茖W(xué)是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模魏我粋€(gè)瑕疵都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，因此教師要重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化，提高教學(xué)效率，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)與探究精神。

  科學(xué)技術(shù)活動(dòng)就是給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，激發(fā)他們的科學(xué)精神。它需要調(diào)動(dòng)學(xué)生本人的整體科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生提取自己關(guān)于科學(xué)的一切認(rèn)知，尋找或?qū)?踐操作技術(shù)和方法，這樣就可以使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有一個(gè)綜合系統(tǒng)的提升機(jī)會(huì)。在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生通常都會(huì)表現(xiàn)出極大的參與性，因?yàn)樗麄兘?jīng)常能在其中發(fā)現(xiàn) 不一樣的東西，甚至發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)有許多，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面都有不小的促進(jìn)作用，如科技文化節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)、科技比賽 等。

　　如今，小學(xué)又興起了另一種形式——科學(xué)技術(shù)類(lèi)的校本課程，一些學(xué)校甚至還成立了科學(xué)技術(shù)社團(tuán)，雖然它們與科學(xué)課一樣都有教師的課堂教學(xué)，但是差 別極大。這種科技類(lèi)校本或選修課程，大多以活動(dòng)或項(xiàng)目形式出現(xiàn)，這種方式在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用非常明顯。因?yàn)樵陧?xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)?dòng)力與興趣 相結(jié)合，從而更容易開(kāi)展創(chuàng)新性活動(dòng)。

地球?yàn)槭裁词菆A的呢？

 古人單憑直覺(jué)，認(rèn)為天是圓的，地是方的。為了弄清楚地球的形狀，自古以來(lái)人們不知道花費(fèi)了多少心血?，F(xiàn)在，只需拿一張?jiān)谌嗽旎蛟虑蛏吓臄z的地球照片就可不費(fèi)口舌、清清楚楚地看到圓球狀的地球，但你知道地球?yàn)槭裁词菆A的嗎？

  由于地球的自轉(zhuǎn)，所以赤道上的離心力要比地球其他地方大得多。在兩極，離心力變?yōu)榱?。所以物質(zhì)必定要向赤道部位集中，從而使得赤道相對(duì)于兩極鼓起，即赤 道半徑較兩極半徑長(zhǎng)，形成一個(gè)近于圓形的扁球體。這些知識(shí)，到今天已不必細(xì)說(shuō)，大家也都明了?？墒堑厍?yàn)槭裁词菆A的，而不是方的，不是三角形的，不是奇形 怪狀的呢？這得從地球的成因、重力和自轉(zhuǎn)說(shuō)起。