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學(xué)習(xí)音樂(lè)可以力
學(xué)習(xí)音樂(lè)可以力 音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。音樂(lè)教育讓孩子更加自信藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)孩子給予肯定和鼓勵(lì),分享榮譽(yù),會(huì)讓孩子有一定成就感。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里,醫(yī)護(hù)人員給患有老年癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲,起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的,一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái),這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。
早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒身體健康的發(fā)展
早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒身體健康的發(fā)展 在音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒伴隨音樂(lè)的律動(dòng)和舞蹈,能促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,起到開(kāi)發(fā)右腦的作用。音樂(lè)教育可促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高在心理健康教育工作中我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些具有表達(dá)障礙和存在心理困擾的青少年,他們的共同特點(diǎn)是自我表達(dá)障礙和自我評(píng)價(jià)低下,不能夠正確地接受自己,同時(shí)無(wú)法成功地與外部世界建立正確的聯(lián)系,因而表現(xiàn)出人際關(guān)系適應(yīng)障礙。 右腦被稱為“藝術(shù)腦” “創(chuàng)造腦”,主要從事形象思維,是創(chuàng)造力的源泉,是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的。音樂(lè)屬于右腦管理,所以早期音樂(lè)教育對(duì)開(kāi)發(fā)右腦起著很重要的作用。
學(xué)音樂(lè)有什么好處?有很多人呢
學(xué)音樂(lè)有什么好處? 有很多人呢是從小有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)想,從小就熱愛(ài)音樂(lè)所以才選擇走音樂(lè)這條路,但這些我們暫且不談。就說(shuō)拿音樂(lè)當(dāng)愛(ài)好的朋友吧,有什么好處呢?我們接著往下聊。 音樂(lè)對(duì)于年輕人來(lái)講,不僅可以提高自身的氣質(zhì),還增加自己的修養(yǎng)與音樂(lè)品味,并且多一個(gè)一技之長(zhǎng)。還是家長(zhǎng)在家教唱,在教的過(guò)程中,能有效地幫助孩子矯正錯(cuò)誤的發(fā)音,更好地掌握對(duì)語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)的能力,理解能力。比如說(shuō)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的,和朋友出門(mén)在外去KTV可以展現(xiàn)自己的才華,或許從而脫單也不一定。對(duì)于學(xué)習(xí)器樂(lè)的朋友,平時(shí)閑暇時(shí)間可以接一些小演出,鍛煉自己的舞臺(tái)能力和怯場(chǎng)問(wèn)題,順帶可以掙一些零花錢(qián)。(當(dāng)然學(xué)習(xí)聲樂(lè)的朋友亦是如此) 對(duì)于孩子呢?首先家長(zhǎng)要注意的是尊重孩子的選擇,如果是孩子喜歡那就很好,如果孩子不喜歡就不要勉強(qiáng),現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是強(qiáng)加或逼迫孩子去學(xué)習(xí),只為了自己的虛榮心,能在外炫耀自己的孩子,反而讓孩子心生厭倦和心理,所以不要逼迫孩子,孩子喜歡自然是。 孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè),有更多展示自己的機(jī)會(huì),登上舞臺(tái)鍛煉自己,閑暇時(shí)間呢也可以多一個(gè)愛(ài)好、綠色健康的愛(ài)好,而不像現(xiàn)在很多孩子喜歡游戲,一放假就抱著電腦手機(jī)玩一天,那樣不僅對(duì)孩子身心將康有害,還有可能都導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。 而且孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè)也會(huì)接觸到五線譜等基礎(chǔ)樂(lè)理,不僅提高孩子的記憶力,更是讓孩子的思想活躍。
研究音樂(lè)激勵(lì)在體育運(yùn)動(dòng)中的作用20年
音樂(lè)的功能和作用是多樣的,在很大程度上也能夠幫助到心靈遭受“感冒”或“創(chuàng)傷”的人。 聽(tīng)到人們說(shuō)音樂(lè)對(duì)你的奔跑有積極的激勵(lì)作用時(shí),你可能絲毫不會(huì)懷疑。學(xué)音樂(lè)能夠獲得一項(xiàng)生存技能當(dāng)今中國(guó)社會(huì)生活和就業(yè)壓力越來(lái)越大,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。但根據(jù)新的研究,它可能不僅僅是一個(gè)激勵(lì)工具還有可以有更多的好處。 有科學(xué)家們一直在研究音樂(lè)激勵(lì)在體育運(yùn)動(dòng)中的作用20年。研究的結(jié)果表明使運(yùn)動(dòng)節(jié)奏與音樂(lè)旋律同步可以讓運(yùn)動(dòng)者需氧量減少7%;激勵(lì)感強(qiáng)的音樂(lè)具有瓦解疲勞的功能,它能將運(yùn)動(dòng)者的耐力提高15%。一個(gè)人的耐力提高多達(dá)15%。 成果顯示,“三十名參與者在跑步機(jī)上鍛煉,一邊聽(tīng)著一系列激勵(lì)搖滾或流行音樂(lè),包括女王,紅辣椒和麥當(dāng)娜的曲目。他們被要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格控制節(jié)奏。調(diào)查結(jié)果表明,按照科學(xué)原則進(jìn)行精心挑選的音樂(lè)可以提高耐力15%,并提高鍛煉者的“感覺(jué)狀態(tài)”,幫助他們從任務(wù)中獲得更大的樂(lè)趣?!?/p>