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學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng),始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動,雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實,從幼年開始學習鋼琴的孩子,入學后,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。我一直強調(diào),只要生理健康的孩子在適齡時都可以學琴,但是每個孩子學琴情況都會存在差異。
南寧學鋼琴,南寧孩子學鋼琴,鋼琴培訓。
地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對面)。 聯(lián)系人:張老師。
南寧音妙傳播中心主要開設課程:“新概念鋼琴課程”。
學習對象:4歲以上兒童、青少年、成人。
上課形式:一對一上課,電話咨詢可獲免費試課體驗。
課程特點:
1、開創(chuàng)全新鋼琴啟蒙教育模式,讓學員們快樂的彈鋼琴。
2、本中心擁有豐富的藝術資源、經(jīng)常舉辦多種音樂會及藝術活動。
3、師資力量和團隊:師資力量由多年從事藝術教育并有豐富教學經(jīng)驗的教師組成,所有教師均是高等藝術院校本科或研究生畢業(yè)。還定期請來“團隊”,團隊均由藝術學院教師和組成并定期對學員開展輔導課程。
公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
分手練 鋼琴演奏是多聲性質(zhì)的,會遇到復雜的聲部層次問題要處理。兩只手或一只手的不同手指要負擔完全不同的演奏任務;”“而且,你可能一天也離不開它了,他成了你身體的一部分,是你手指的延長,你的第二幅嗓子。如不同的強弱關系,不同的節(jié)奏關系,不同的奏法、音色處理等。這需要兩只手或兩個以上手指做完全不一致的演奏動作,沒有分手練習作基礎,就沒有高質(zhì)量。另外,兩只手的技巧難度也全然不同,對負擔困難技巧演奏任務的手給予更多的練習不僅非常必要,而且常常能更快地取得練習效果。
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對面)。
南寧音妙傳播中心主要開設課程:“新概念鋼琴課程”。學習對象:4歲以上兒童、青少年、成人。
電話咨詢客戶可免費上體驗課,體驗課滿意再選擇報名。
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“小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?
先說“奏鳴曲”這個詞匯,原本為意大利文Sonata,中文是從日文轉用過來的。
什么是奏鳴曲?
奏鳴曲的涵義,在西方音樂史中曾有一個長期的演變過程。到了維也納古典樂派的開創(chuàng)者海頓,為奏鳴曲確立了以下原則:
(1)奏鳴曲為一種多樂章(少則兩個,多則三、四個樂章)的套曲,所以又稱奏鳴套曲。每個樂章之間既有內(nèi)在聯(lián)系,又有相對的獨立性,甚至可以單獨演奏。
(2)其中必有一個樂章(通常是一樂章)為奏鳴曲式。
什么是奏鳴曲式?
奏鳴曲式是一種曲式的形式,它的基本結構是由三個主要部分組成的,分別為:①呈示部,由兩個有對比的不同調(diào)性的主題組成,分別稱為主部、副部或一、第二 主題。②發(fā)展部,又稱展開部,是呈示部音樂材料的引伸、變化。③再現(xiàn)部,即呈示部的重新出現(xiàn)。但與當初不同的,是主、副部不再有調(diào)性的對比,而是統(tǒng)一在主部的調(diào)性之中。在練琴上有一個方法問題,方法得當事半功倍,方法不當則事倍功半。
呈示、發(fā)展、再現(xiàn)是奏鳴曲式三個主要部分。在實際應用當中,有時還有引子、各部間的過渡、結尾段等部分。
奏鳴曲式這種結構在表現(xiàn)音樂內(nèi)容上的意義在于,它體現(xiàn)了矛盾(呈示部中主副部的對比)——矛盾引起的運動(發(fā)展部)——矛盾在一定意義上的解決(再現(xiàn)部中 調(diào)性的統(tǒng)一)這一事物發(fā)展的邏輯過程,因此具有巨大的表現(xiàn)潛力。貝多芬是一位充分發(fā)揮這一潛力,創(chuàng)作了一系列具有驚心動魄的戲劇性力量的偉大鋼琴奏鳴曲 的作曲家。特別是在孩子的表演、聯(lián)系的過程中,做父母的千萬不要吝嗇自己送給孩子的熱烈掌聲,或是送一些小獎勵、制作一些獎勵的小東西,一句簡簡單單的鼓勵等等,孩子會感到非常的滿足和甜蜜,并能夠從中體驗到成功的歡樂,這也會更好的激起他們學習的興趣。
回過頭來說,其中有一個樂章是用奏鳴曲式寫成的多樂章套曲,稱為奏鳴曲。
小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。
鋼琴學生學到了小奏鳴曲時,不妨分析一下所彈的樂曲,哪里是主部、副部?怎么展開?怎么再現(xiàn)?經(jīng)過分析后回頭再彈,就會對整首樂曲結構有更清晰的認識。