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慧鳴科技發(fā)展(天津)有限公司,是一家擁有核心技術(shù)、自主知識產(chǎn)權(quán)、專業(yè)研發(fā)智能電子樂器及音樂教學(xué)相結(jié)合的科技型企業(yè)。坐落于中國樂器制造基地—天津市靜海區(qū)。
和父母一起參加互動音樂課程的嬰兒對音樂的音高結(jié)構(gòu)更敏感。他們更喜歡聽一段鋼琴樂曲的音調(diào),而不喜歡聽那些音調(diào)不調(diào)的曲子。有趣的是,被動音樂組的情況并非如此。參加被動聽力課的嬰兒沒有表現(xiàn)出同樣的偏好。甚至他們的大腦對音樂的反應(yīng)也不一樣?;右魳氛n上的嬰兒對音樂音調(diào)表現(xiàn)出更大或更早的大腦反應(yīng)。在經(jīng)過一年的跟蹤以后,研究人員發(fā)現(xiàn),“互動”音樂小組的孩子,性格更樂觀,更開朗,語言發(fā)展能力更強(qiáng)。
日常生活中,大多數(shù)沒有音樂教養(yǎng)的人通常表達(dá)情緒的方式較為簡單粗魯,而在音樂的培養(yǎng)下,孩子們會獲得多種情感體驗(yàn),也會通過不同的方式來發(fā)泄自己的情緒。每個音樂家的作品都是一種情感的描述,孩子在喜怒哀樂的彈唱間會逐漸獲得情緒自控力的分寸感。這些懂得音樂的孩子在大師的作品間懂得如何約束自己的情緒,擁有情感的分寸。
音樂可以培養(yǎng)孩子的時空推理能力科學(xué)家的一個測試顯示,將孩子們分成兩組,一組接受長期的歌唱培養(yǎng),而另一組孩子不接受任何音樂教育。僅僅一個月之后結(jié)果就是明顯,那些接受了音樂教育的孩子時空推理能力足足提高了有46%,但是沒有接受音樂教育的孩子能力的提升僅達(dá)6%。
音樂是響聲的表現(xiàn)造型藝術(shù),其音樂符號的表現(xiàn)身后蘊(yùn)含著無限的實(shí)際意義。這便給了學(xué)音樂的人想像力及思維邏輯能力及跳躍性思維出示了無限的室內(nèi)空間??梢罁?jù)自身的想像來闡釋自身心里的音樂。撇開理性從客觀視角上講。彈奏音樂自身就是說對人的大腦各層面能力的訓(xùn)練與開發(fā)設(shè)計(jì)。左腦右腦,手,眼,及全部各身體各一部分的相互配合全是對本身體現(xiàn)及融洽能力的訓(xùn)練與磨練。