親子夏令營(yíng)方案常用指南,東大千譽(yù)企業(yè)管理咨詢(xún)

    佛山東大戶(hù)外拓展培訓(xùn)中心其業(yè)務(wù)覆蓋珠江三角洲，是專(zhuān)業(yè)從事戶(hù)外拓展訓(xùn)練、年后收心培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)、軍事拓展、會(huì)議培訓(xùn)、趣味拓展活動(dòng)、拓展旅游、溫泉拓展、CS真人野戰(zhàn)，學(xué)生素質(zhì)拓展、親子活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，青少年綜合特訓(xùn)營(yíng)、完整化家庭教育課程、夫妻課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。親子夏令營(yíng)方案

    給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，就能建造一個(gè)樹(shù)屋王國(guó)。本次搭建的樹(shù)屋，從認(rèn)知、設(shè)計(jì)、執(zhí)行，都是孩子們?nèi)虆⑴c的。

各個(gè)家庭在成功分組后領(lǐng)取任務(wù)，在現(xiàn)場(chǎng)靈感，聽(tīng)老師講樹(shù)屋各種搭建方式背后的道理，并結(jié)合每個(gè)人自己的思考，制作出來(lái)心目中樹(shù)屋模型，并可以離營(yíng)時(shí)帶走作為留念。

孩子的創(chuàng)造力與想象力是無(wú)限的，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)意與想象，快來(lái)看看他們親手制作的樹(shù)屋模型！

    佛山東大戶(hù)外拓展培訓(xùn)中心其業(yè)務(wù)覆蓋珠江三角洲，是專(zhuān)業(yè)從事戶(hù)外拓展訓(xùn)練、年后收心培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)、軍事拓展、會(huì)議培訓(xùn)、趣味拓展活動(dòng)、拓展旅游、溫泉拓展、CS真人野戰(zhàn)，學(xué)生素質(zhì)拓展、親子活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，青少年綜合特訓(xùn)營(yíng)、完整化家庭教育課程、夫妻課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

     在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，人際交往、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神往往決定了青少年今后對(duì)于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)弱。目前，戶(hù)外拓展活動(dòng)是近期來(lái)說(shuō)被認(rèn)可以及被廣泛推崇的青少年教育模式。通過(guò)各種拓展與互動(dòng)游戲來(lái)幫忙家庭挖掘潛能，造就強(qiáng)大的家庭凝聚力，讓孩子在拓展這個(gè)特定的環(huán)境下去發(fā)現(xiàn)、去思考、去領(lǐng)悟。  親子夏令營(yíng)方案

　進(jìn)入青春期的青少年通常表現(xiàn)出極大的的變化，自我意識(shí)極大增強(qiáng)，自認(rèn)為長(zhǎng)大成人卻又必須依賴(lài)父母，逆反心理聽(tīng)不進(jìn)父母的教導(dǎo)，父母對(duì)于以前乖巧聽(tīng)話(huà)而現(xiàn)在脾氣暴躁的孩子困惑不解不知所措，溝通出現(xiàn)了危機(jī).....拓展的“印象———“親子拓展訓(xùn)練營(yíng)”通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活潑、有趣的親子拓展訓(xùn)練項(xiàng)目， 以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，家庭成員以平等的身份參與，拓展培訓(xùn)師加以針對(duì)性引導(dǎo)和分享，通過(guò)父母與孩子之間獨(dú)立互動(dòng)游戲等各種環(huán)節(jié)，彼此培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，建立融洽的親子關(guān)系。

　　親子拓展是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在陌生環(huán)境里通過(guò)挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷幫助一個(gè)家庭挖掘潛能，從而造就強(qiáng)大凝聚力，讓學(xué)員在特定的環(huán)境下去思考、去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟！對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)同學(xué)、重新定位認(rèn)識(shí)，通過(guò)心理的震撼達(dá)成培訓(xùn)目的。親子夏令營(yíng)方案

親子夏令營(yíng)方案