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洛陽教學實驗室設備廠家量大從優(yōu)【萊帕克】

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發(fā)布時間:2021-01-05 03:19  










教學實驗室設備廠家、化工實驗室儀器廠家

精細化工生產線廠家淺談精細化工行業(yè)特點

1)典型的流程型生產模式,更加強調生產過程中的跟蹤和調整。

2)產品專業(yè)性強,具有特定的產品特性參數,產品的投入與產出量必須經過事先的平衡處理和過程記錄。

3)物流方式特殊,需要考慮產品的合理損耗。

4)物料批號及有效期的要求高。藥品和化學劑是一種特殊的商品,時效性強。需要嚴格控制其有效期,對批次號的管理要求嚴格。

5)對物流及質量的管理非常嚴格,生產及物流過程需進行批號跟蹤,需能確定產品的成分。

6)多投入、多產出的過程,成本核算需要考慮聯產品和副產品。

7)備品備件品種繁多,庫存管理和查詢相當復雜。

8)存在周期性生產設備全局停產檢修程序。




超濾膜分離實驗裝置


精細化工生產線之笨甲酸生產工藝

本項目為一套笨甲酸生產裝置,年生產能力20000噸?;S由生產裝置和配套工程、生活及辦公等輔助設施組成;儲存設施由埋地儲罐、料場、倉庫等組成。精細化工生產線之笨甲酸生產工藝概括介紹如下:

1、投料氧化:

投料前檢查計量槽到氧化塔的管道閥門是否在正確位置,將足量甲笨和催化劑一次性投入氧化塔,投料完畢,關閉進料閥門,打開升溫閥進行升溫,溫度升到120℃時,開啟空壓機,通入空氣,流量控制在900-1300m3/h,壓力控制0.5-0.6MPa,氧化反應8-10h后,氧化完畢。(2)根據確定的回流比和塔頂產品濃度作精餾段操作線,精餾段操作線方程。

2、蒸餾:

將氧化生成的粗笨甲酸和沒有氧化的甲笨壓入蒸餾釜,將剩余甲笨蒸入甲笨回收罐備用,投入下批氧化,蒸餾過程中,溫度控制在165℃以下,壓力不超0.02MPa。

3、精餾:

將蒸餾后的粗笨甲酸,用真空吸入精餾釜,吸料完畢后,關閉真空,進行升溫,釜溫升至180℃時,開啟真空泵,通過精餾塔頂抽真空,進行精餾操作,真空度保持在0.082-0.096MPa。

4、切片包裝:

精餾后笨甲酸變?yōu)楣I(yè)級笨甲酸,經冷卻結晶后,切片成為粉末狀,經計量通過包裝機裝入編織袋,每袋25kg,取樣化驗合格入庫。



多功能干燥實驗裝置


萊帕克教學儀器廠家淺析高校實驗與實踐教學的探索

高校實驗與實踐教學的探索:結合工程教育專業(yè)認證的要求

一、實驗裝置的設計研發(fā), , 注重實驗內容對課程知識的綜合。

例如:綜合流體實驗裝置、綜合傳熱實驗裝置、多功能反應實驗裝置等。同時萊帕克也注重專業(yè)課程與相關化工儀表、自動化等工程基礎知識的結合,使每套設備在工程化特點突出的基礎上,實現自動化與互聯網 ,體現綜合性。

二、在綜合實踐和特色實踐方面,經過深入的調研與創(chuàng)新,形成了實踐裝置模塊化的思路。

傳統的學生實習的大多以見習為主,難以頂崗實習。對于主要的單元操作、生產工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內實習基地。鑒于以上實踐現狀,萊帕克推出模塊化實踐裝置概念,采用溫和的反應體系,將各個單元操作(工藝工段)模塊化設計,通過不同模塊的組合,搭建不同的工藝流程,對于學生的化工設計提供科學參考,可以替代部分實習,作為校內的實習實踐基地。同時,模塊化的實踐裝置使用真實物料,可作為老師中小試的科研裝置,為科研反哺教學模式的探索提供載體,使實踐教學彰顯特色。產量和采購計劃相對穩(wěn)定,庫存管理、固定資產管理、備品備件管理問題突出。

選購高校化工實驗室儀器,就找萊帕克教學專用儀器廠家。



篩板精餾實驗裝置


精細化工生產線廠家多年經驗分析精細化工行業(yè)常見困擾:

精細化工生產線廠家,固定資產管理和設備管理

精細化工企業(yè)的固定資產種類繁多,管理困難。折舊時常發(fā)生固定資產使用期滿后仍計折舊的情況,裝置設備技術改造、大修頻繁,跟蹤記錄固定資產變化過程的工作量巨大。保證設備長期穩(wěn)定運行是精細化工企業(yè)設備管理的關鍵,因此需要將主要裝置設備進行集成管理,通過對主要設備運行情況、備品狀態(tài)、檢修要求等方面進行動態(tài)管理,從而合理安排檢修計劃,延長大修周期,減少大修開支。但精細化工生產線在聯產品、副產品處、包裝物、運輸費用、固定資產、在建工程、物料計量、設備備件、批次縋蹤、成本計算等方面有很強的特性,也是精細化工生產線的管理難點。



三管傳熱實驗裝置



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