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互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)

及時(shí)反饋

在課堂上，學(xué)生是主角，是主體，是學(xué)習(xí)的主人。促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、教師實(shí)時(shí)收集反饋與評(píng)價(jià)才是課堂文化的主旋律。運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的課堂上看到的是：學(xué)生思考、學(xué)生展示、學(xué)生討論、學(xué)生互助、學(xué)生互評(píng)……在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用手機(jī)拍攝每一組的作品上傳，進(jìn)行對(duì)照比較；學(xué)生通過(guò)反饋器進(jìn)行全班互評(píng)，由教師挑選學(xué)生來(lái)發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生因交流而提升、因碰撞而感悟、因競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)取、因自主而……

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

互動(dòng)式教學(xué)更加尊重學(xué)生的主導(dǎo)性，教師應(yīng)為學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展創(chuàng)造有利條件，通過(guò)正確引導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)教師和學(xué)生可以教學(xué)相長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，探索知識(shí)，教師不僅可以深入了解學(xué)生的思維，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到老師的思考方式。因此教師應(yīng)該深入學(xué)生中去，和學(xué)生平等相處，聽(tīng)取學(xué)生的想法。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——什么是互動(dòng)式教學(xué)？

互動(dòng)式教學(xué)是一種民主、自由、平等、開(kāi)放式的教學(xué)?！半p向互動(dòng)”能夠形成，必須經(jīng)由教員和學(xué)員的能動(dòng)機(jī)制、學(xué)員的求知內(nèi)在機(jī)制和師生的搭配機(jī)制共同形成，根本上取決于教員學(xué)員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以及教員教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。所以，營(yíng)造民主的課堂氛圍，建立和諧、平等的師生關(guān)系，是開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)的基本前提和條件。

必須突出多邊互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)全息的過(guò)程，要促使每個(gè)學(xué)員、教員積極參與其中，而決不能只局限于教員與個(gè)別學(xué)員之間。對(duì)于不主動(dòng)發(fā)言的學(xué)員，教員可以采取“拋繡球”的方式，觸動(dòng)其思考回答問(wèn)題，也可點(diǎn)名回答。只有互動(dòng)教學(xué)的全員性、廣泛性，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)向更深更廣的方向拓展，使全體學(xué)員能力得到培養(yǎng)和鍛煉。必須鼓勵(lì)學(xué)員探索。