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編程是邏輯思維體現(xiàn)

2015年，在《關(guān)于“十三五”期間全1面深入推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》中，提出“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。編程教育首1次以政策形式出現(xiàn)在公眾視野。

2017年，出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

此外，在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》中，更是明確將信息技術(shù)學科（含編程）納入高中生的必學科目，并且以100%紙筆閉卷測試的方式納入高中階段的考查。

提高孩子學習成績

根據(jù)國外權(quán)1威機構(gòu)研究表明：編程讓孩子現(xiàn)在的學習成績整體提高30%。

編程可以使得孩子由游戲的使用者變成游戲的開發(fā)者，用數(shù)據(jù)理解、分析并解決問題。編程對其他學科提升有很大幫助，包括數(shù)學、物理、在這過程中提高了孩子的邏輯思維能力，學習能力，注意力等，這些對于構(gòu)建其他學科的思維幫助特別大，同時成績也會有很大的提升。

匯編語言

為了解決使用機器語言編寫應用程序所帶來的一系列問題，文件系統(tǒng)驅(qū)動編程流程人們首先想到使用助記符號來代替不容易記憶的機器指令。這種助記符號來表示計算機指令的語言稱為符號語言，也稱匯編語言。在匯編語言中，每一條用符號來表示的匯編指令與計算機機器指令一一對應;記憶難度大大減少了，不僅易于檢查和修改程序錯誤，而且指令、數(shù)據(jù)的存放位置可以由計算機自動分配。用匯編語言編寫的程序稱為源程序，計算機不能直接識別和處理源程序，必須通過某種方法將它翻譯成為計算機能夠理解并執(zhí)行的機器語言，執(zhí)行這個翻譯工作的程序稱為匯編程序。