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團(tuán)建作用和意義就是增進(jìn)員工之間的感情和溝通交流這是毋庸置疑的吧,顯而易見和實際的作用。初來報道的同事或領(lǐng)導(dǎo)還非常生疏,一次團(tuán)建或許就能讓大家快速的建立感情,一次不夠就兩次。兩個部分平時交流少,合作不順利有隔閡?
那來一次強(qiáng)烈的互動或破冰活動,一定會得到很好的環(huán)節(jié)。在團(tuán)建的過程中,可以讓員工之間不自覺的發(fā)生交流,了解對方的工作內(nèi)容和工作性質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和團(tuán)體協(xié)作的精神。
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團(tuán)隊的文化精神是整個團(tuán)隊,所以這個過程也就是我們“塑魂”的過程。
1、塑造團(tuán)隊成員的大局觀,培養(yǎng)成員的大局意識,注重團(tuán)隊工作的整體性,要有為團(tuán)隊的奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然,我們也要在保證團(tuán)隊整體性的情況下,鼓勵團(tuán)隊成員張揚(yáng)個性,挖掘每一位成員的長處,安排不同的崗位,給予不同的培養(yǎng),讓大家各展其長。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊成員的合作意識。無論什么時候,有效的合作永遠(yuǎn)是提的不二法門。成員之間合作,不僅可以提高工作效率,而且還可以增進(jìn)彼此之間的感情,彼此產(chǎn)生認(rèn)同感?!氨娙耸安窕鹧娓摺?,有意義的合作會使整體的功能永遠(yuǎn)大于各部分之合。
3、后就是團(tuán)隊的向心力了,也就是我們所說的團(tuán)隊凝聚力。凝聚力是團(tuán)隊精神的境界,團(tuán)隊精神表現(xiàn)為團(tuán)隊強(qiáng)烈的歸屬感和一體性,每個團(tuán)隊成員都能強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊當(dāng)中的一分子,把個人工作和團(tuán)隊目標(biāo)聯(lián)系在一起,對團(tuán)隊表現(xiàn)出一種忠誠,對團(tuán)隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感,對團(tuán)隊的成功表現(xiàn)出一種驕傲,對團(tuán)隊的困境表現(xiàn)出一種憂慮。
插手形式:全體學(xué)員類型;溝通技巧,學(xué)習(xí)類時間;15分鐘材料;沒有場地:教室活動目的:演示強(qiáng)迫性的改變可能引起的不自在和隨之而來的抵觸情緒。
操作程序:請小組成員按照平時的習(xí)慣雙手交叉握在一起。并注意看看自己的拇指和各個手指是怎樣交叉的(是左手大拇指在上呢還是右手大拇指在上)。然后請大家松開后再重新合攏。這次手指交叉的順序要正好相反,(例如本來左手拇指在上的改為右手拇指在上)。向?qū)W員指出對于有些人來說,這個身體上的小小變動并不會引起任何問題,但是對于大多數(shù)人來講,即使只是很輕微的身體變化,也會引起不自在的感覺。相關(guān)討論:1、當(dāng)手指采取與平時不同的習(xí)慣姿勢時,你們有沒有覺得異樣或不自在?為什么?2、你們是否同意“人都是不喜歡改變”的這個說法?如果同意。為什么?(這個問題我認(rèn)為學(xué)員的回答很可能會給培訓(xùn)師帶來麻煩,建議不用)3、為了減輕這種對改變的抵觸情緒,我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的技巧?(征集案)我的設(shè)想:游戲繼續(xù),請你按照你所不習(xí)慣的叉手動作連續(xù)做20遍,而后請準(zhǔn)備好后再做一遍叉手動作(隨便哪只手在上面)請問;有多少人改變了剛才的叉手習(xí)慣?這說明了什么?(習(xí)慣是可以改變)怎樣去改變?有意識的去練習(xí)——思想上的接受,行動上的參與