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北京日月星云《小學(xué)科學(xué)3D互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)》的特點(diǎn)
1. 交互性:系統(tǒng)以積件、素材庫(kù)為主,與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種數(shù)字媒體構(gòu)成了系統(tǒng)的交互主體,為教師學(xué)科教學(xué)、個(gè)性化發(fā)揮提供了便利條件。
2. 策劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試等全過(guò)程都有團(tuán)隊(duì)(教材編輯、教研員、教師)的深度參與,逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)、逐個(gè)課件的審查、把關(guān);并且隨時(shí)收集用戶(hù)的反饋信息,不斷對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行完善……,這是保證產(chǎn)品質(zhì)量的基石。
互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理功能
◆ 基于 Web 方式的課堂管理,使課程定制、用戶(hù)管理輕松實(shí)現(xiàn)。
◆ 完整的考勤統(tǒng)計(jì),所有學(xué)生進(jìn)入、離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)課堂的時(shí)間等信息都有完整的記錄。
◆ 系統(tǒng)支持遠(yuǎn)程自動(dòng)注冊(cè)和管理員進(jìn)行注冊(cè)兩種方式。
◆ 注冊(cè)用戶(hù)的個(gè)性化課程安排管理,可查閱數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄的全部相關(guān)課程信息。
◆ 支持課堂主持人、講課人、助教和聽(tīng)課人4種角色動(dòng)態(tài)分配,從而形成一個(gè)活潑有序的互動(dòng)課堂環(huán)境。
互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)意義
在課堂上,教師利用電子白板、平板電腦和互動(dòng)桌構(gòu)建互動(dòng)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。他們注重為每一個(gè)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),系統(tǒng)地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)科思維能力,并在數(shù)字課堂環(huán)境中利用小組合作平臺(tái)整合教學(xué)資源,幫助學(xué)生開(kāi)拓思維,使課堂變得更有效。體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,教師的精英素質(zhì),教學(xué)方法的多樣化,情境教學(xué)活動(dòng)。國(guó)內(nèi)外桌椅設(shè)計(jì)現(xiàn)狀:高中地理3D教學(xué)系統(tǒng)軟件是學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)施,是課堂環(huán)境的重要組成部分。合理的教室桌椅設(shè)計(jì)可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的課堂行為習(xí)慣,對(duì)提高課堂效率具有積極意義。
國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)高中地理3D教學(xué)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行了大量的研究,探索了新的教育模式。新形式的桌椅。高中地理3D教學(xué)系統(tǒng)軟件在任何國(guó)家的初中教室中,同齡兒童的身高差異很大,高達(dá)200毫米,但學(xué)校的桌椅設(shè)施不能適應(yīng)這種變化,這種差異對(duì)桌椅的設(shè)計(jì)和人體工程學(xué)的應(yīng)用提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)兒童桌椅使用中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研究,提出了一種矯正兒童坐姿的桌椅設(shè)計(jì)方法。目前,國(guó)內(nèi)外的桌椅設(shè)計(jì)研究成果豐富。大量文獻(xiàn)對(duì)桌椅的改進(jìn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入研究。從人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的角度,對(duì)桌椅的功能性、舒適性、環(huán)保性和色彩造型提出了新的設(shè)計(jì)方案。目前,有一些桌椅的創(chuàng)新研究成果,如具有健身功能的桌椅、更舒適的人體工學(xué)桌椅、易于自由移動(dòng)的桌椅。然而,在信息化、多樣化、個(gè)性化、靈活性的新教學(xué)環(huán)境中,傳統(tǒng)的高中地理3D教學(xué)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)仍然不能滿(mǎn)足需求。面向未來(lái)的智能化集成學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)已成為一個(gè)新的方向。