感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法免費(fèi)咨詢“本信息長期有效”

感覺統(tǒng)合失調(diào)編輯感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達(dá)困難說話遲。視覺感不良：表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄下面，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦lv，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。5、前庭及平衡感失調(diào)：好動(dòng)不安，注意力不集中，比一般兒童更容易給家長添麻煩。動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細(xì)動(dòng)作差等。

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由專家測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對(duì)一的訓(xùn)練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺的統(tǒng)合，促進(jìn)全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。因?yàn)楹⒆拥母杏X牽扯到七個(gè)層面，我們也可以借助一些工具來幫助父母更好地了解孩子的感覺敏感程度高與低。

感統(tǒng)失調(diào)不是病，但不及時(shí)糾正會(huì)影響孩子一生！

hai子3、4歲了，還不會(huì)怎么說話；

孩子5、6歲了，走路還是不穩(wěn)、還特愛黏人；

孩子7、8歲了還好動(dòng)得不行，注意力不集中；

孩子10歲了，還不會(huì)處理好與同學(xué)的關(guān)系，動(dòng)不動(dòng)就打人……

這些情況，大部分都是感統(tǒng)失調(diào)惹的禍。感統(tǒng)失調(diào)在孩子學(xué)齡期時(shí)癥狀zui為明顯，且并不會(huì)隨著年齡增長而消失，如果不加以訓(xùn)練和糾正，將終生被這種癥狀困擾。

   我們先來說一下什么是“感覺統(tǒng)合”

感覺過程是一個(gè)復(fù)雜的信息加工的過程。我們有很多感覺，比如聽覺、味覺、觸覺，以及對(duì)身體內(nèi)部活動(dòng)的感覺，這些感覺就是為我們提供有關(guān)外部世界的信息，使我們來適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。但是這些感覺又必須經(jīng)過大腦統(tǒng)合才能為我們所用。

如果不經(jīng)過統(tǒng)合，那么它就是零散的。因此大腦當(dāng)中就要有相應(yīng)的中qu來指揮這些感覺系統(tǒng)，就像指揮來往的車輛一樣，只有這些信息的流通是順暢的，整體統(tǒng)合得當(dāng)時(shí)，這些信息才能被我們的大腦所利用，從而才能集中注意力。反之這個(gè)統(tǒng)合是失調(diào)的，流暢性不好，那么就像交通出現(xiàn)擁擠一樣，大腦也會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的認(rèn)知問題。本體感覺失調(diào)又分為左右腦平衡失調(diào)和動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，前庭感覺失調(diào)又分為前庭平衡失調(diào)和前庭網(wǎng)膜失調(diào)，觸覺系統(tǒng)失調(diào)又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。專注力就是跟感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。

比如說一個(gè)視覺統(tǒng)合不好的孩子，那么他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)可能這樣的：看書的時(shí)候總是錯(cuò)行，把字寫反，做事的時(shí)候注意力不集中，做事情比較拖拉……其實(shí)這就是因?yàn)樗拇竽X不能把視覺的動(dòng)作協(xié)調(diào)好。