北京初二孩子反叛期教育方法歡迎來(lái)電「華企立方」

孩子，領(lǐng)袖何以成為領(lǐng)袖，因?yàn)樗邆淞似胀ㄈ怂鶡o(wú)法匹敵的品質(zhì)與能力。

★在這里，你將接受到系統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)袖能力鍛煉，教你如何學(xué)習(xí)、如何樹(shù)立目標(biāo)與夢(mèng)想、如何演講，讓你懂得感恩、懂得付出，助你成人成才!

☆孩子，沉迷游戲、安享舒適區(qū)、逃避責(zé)任是你成長(zhǎng)路上大的絆腳石......

★在這里，你將系統(tǒng)了解到以上壞習(xí)慣的危害，快速成長(zhǎng)，懂得突破與承擔(dān)責(zé)任！

家庭能量（新訓(xùn)）

瞿濼儀老師 張寶萍老師 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

☆家長(zhǎng)們，家和萬(wàn)事興，夫妻和諧、親子和諧是一個(gè)家庭、一個(gè)家族興盛的開(kāi)始。

★靈性是現(xiàn)代孩子們?yōu)槿狈Φ奶匦?，在這里，你將學(xué)會(huì)激發(fā)孩子靈性，和諧幸福家庭的智慧。

☆家長(zhǎng)們，懂得比愛(ài)更珍貴。

★在這里，你將學(xué)習(xí)到“懂得”的智慧，夫妻之間、親子之間需要的是了解，做任何事都要掌握技巧，蠻干可怕。

特別注意啦！

☆孩子，沉迷游戲、安享舒適區(qū)、逃避責(zé)任是你成長(zhǎng)路上絆腳石......

在這里，你將系統(tǒng)了解到以上壞習(xí)慣的危害，快速成長(zhǎng)，懂得突破與承擔(dān)責(zé)任！

★會(huì)演講的孩子機(jī)會(huì)比別人多100倍！在這里，你將戰(zhàn)勝舞臺(tái)恐懼，公眾講話，學(xué)習(xí)演說(shuō)技巧與秘訣！

我孩子現(xiàn)在上初三，心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦很累，認(rèn)為考不考高中無(wú)所謂，尤其對(duì)待英語(yǔ)完全放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)用處，不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做。我給他斷網(wǎng)停機(jī)但是孩子軟纏硬磨或者態(tài)度惡劣強(qiáng)硬，還是敗下陣來(lái)重新給他開(kāi)機(jī)。他爸常年在外地，對(duì)他態(tài)度相對(duì)溫和，照顧到他的反叛期，盡量不和他沖突，對(duì)于他玩手機(jī)也是一籌莫展。請(qǐng)問(wèn)我現(xiàn)在該怎樣才能幫助到孩子，讓孩子能逐漸走上正軌？ 老師能有什么辦法嗎？

我女兒剛上高二，暑直捧著手機(jī)，打或是與朋友聊天，與父母頂嘴，不尊重家人，以自我為中心稍有不順或是發(fā)脾氣或是吵架。我也不知道現(xiàn)在應(yīng)該如何與她溝通，如何正確地引導(dǎo)她，我去聽(tīng)老師的微信體驗(yàn)課后意識(shí)到了家庭教育的重要性。

趁早想辦法，反叛期的孩子正確的教育很關(guān)鍵。我學(xué)習(xí)改變后，孩子也改變進(jìn)步很大一步。

家長(zhǎng)如何教育叛逆期的孩子

　青少年自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不多，尚不具備足夠的識(shí)別和自制能力，在面對(duì)良莠混雜的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，只要家長(zhǎng)能增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)，做好對(duì)孩子的引導(dǎo)，并且注意其教育方式，那么幫孩子防范網(wǎng)癮，戒網(wǎng)癮，就不會(huì)再是困擾家長(zhǎng)們的難題了。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在管教孩子的方法上大多都是采用粗暴的打罵手段來(lái)管教孩子，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都會(huì)說(shuō)我們那有那么多的時(shí)間跟孩子聊天溝通啊，殊不知這樣的教育方式使家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥男睦锪粝铝舜直┑炔涣嫉挠绊?，使孩子在叛逆期只能更好地偽裝自己。一旦孩子卸去偽裝就有可能走向犯錯(cuò)的邊緣。這就是家長(zhǎng)教育方法不對(duì)了，在我們開(kāi)辦的家長(zhǎng)培訓(xùn)班上很多家長(zhǎng)以前都是用打罵來(lái)管教孩子那樣做不但沒(méi)有使事情得到解決反而加深了與孩子之間的矛盾，后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到以前的教育方法是錯(cuò)誤的與孩子溝通是教育孩子的好方法。用溝通去幫助孩子解決問(wèn)題、擺脫的困擾，這樣不但幫孩子解決了問(wèn)題還使與孩子之間的隔閡變沒(méi)有了。