ABA線上學(xué)習(xí)網(wǎng)課來(lái)電咨詢“本信息長(zhǎng)期有效”

歲末年初，突如其來(lái)的疫情，讓所有湖北及全國(guó)人民進(jìn)入了嚴(yán)峻的防控形勢(shì)之中。疫情來(lái)勢(shì)洶洶，防控物資極度緊缺，及時(shí)為疫情區(qū)的同胞提供防護(hù)物資牽系著廣大愛(ài)心人士的心。

疫病無(wú)情，人間有愛(ài)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，陳持女士和她的中山大學(xué)的校友黃斌女士（在美國(guó)硅谷工作）一直牽系著特殊兒童群體的健康和安全，積極聯(lián)系、多方籌措，共同為武漢市心之初教育培訓(xùn)學(xué)校捐贈(zèng)300個(gè)緊需的防護(hù)用品——口罩（陳持女士捐贈(zèng)100個(gè)，黃斌女士捐贈(zèng)200個(gè)）。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓大家心里都緊繃一根弦。推遲開(kāi)學(xué)和入學(xué)儼然迫不得已，可孩子們?cè)趺崔k？怎樣進(jìn)行持續(xù)有效的干預(yù)不耽誤孩子干預(yù)的黃金期？怎樣做到孩子和家長(zhǎng)居家干預(yù)不荒廢？

線上教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)校在保障康復(fù)訓(xùn)練效果和服務(wù)與原線下授課水平穩(wěn)定前提下，提升配套指導(dǎo)服務(wù)：線上培訓(xùn)指導(dǎo)課、家庭康復(fù)作業(yè)、教學(xué)在線答疑和輔導(dǎo)等，保障家庭和學(xué)?；?dòng)更緊密、更！

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)喂食治療、吸管層次治療、吹汽笛治療及吹肥皂泡層次治療等，在兒童的日常生活中，個(gè)別干預(yù)中都可以循序漸進(jìn)地帶入口肌訓(xùn)練；孩子在吃喝玩樂(lè)中鍛煉了口部肌肉，從而改善了咀嚼、發(fā)音、語(yǔ)言清晰度等。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

被診斷為需要接受特殊教育的兒童，就應(yīng)該被安置到少受限制的相應(yīng)班級(jí)與學(xué)校接受一定的教育訓(xùn)練。教育訓(xùn)練是特殊兒童在一定的教育環(huán)境下接受指導(dǎo)，逐漸改變自己的行為方式，增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展技能、提高適應(yīng)能力的過(guò)程。教育訓(xùn)練是特殊教育全過(guò)程的核心。