義烏2歲寶寶學(xué)前教育品牌企業(yè) 義烏上知教育受歡迎

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

● 良好的閱讀習(xí)慣可以潛移默化地增強(qiáng)孩子的聽力、理解力和注意力。家長可選擇合適的繪本和孩子一起閱讀，圖文并茂的內(nèi)容還能激發(fā)孩子的想象力。

● 搭積木能培養(yǎng)孩子的空間觀念、吃水果的時(shí)候可以學(xué)習(xí)數(shù)量的加減、乘電梯的時(shí)候可以認(rèn)識(shí)數(shù)字……培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是非常簡單的。

● 美術(shù)繪畫對(duì)于增加自信、孩子情緒表達(dá)都有極大幫助，對(duì)健康有良性的作用。 創(chuàng)作中，可以學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多，喜歡畫畫的孩子在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。

● 下圍棋能訓(xùn)練孩子的專注力與思維能力、培養(yǎng)孩子的記憶力；學(xué)圍棋的孩子大多知禮儀、善交好友，這對(duì)幼升小是莫大的幫助，孩子的交際能力強(qiáng)，很快就能適應(yīng)到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。了解圍棋課程點(diǎn)擊左下角閱讀原文進(jìn)入

閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍？

第—是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點(diǎn)的書；第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子蕞初愛上閱讀的好理由；第三可以還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備：方便找書取書的書架、一個(gè)能舒服坐下的地方、柔和的光線（自然光和燈光）。

但是在我這些年的教學(xué)生涯中，還是碰到過不少的父母跟我說：我們大人就是不愛看書怎么辦——沒有包辦包好的辦法。

不過，你可以試試反過來讓孩子做你的閱讀導(dǎo)師，幫你規(guī)劃書目，在網(wǎng)絡(luò)大促銷的時(shí)候搶i購圖書，指導(dǎo)你的閱讀進(jìn)度……也許你蕞后還是沒有愛上閱讀，但是孩子沒準(zhǔn)兒就愛上了。嗯，這件事，我只能幫到這里了。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

幼兒園中的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，是兒童成長歷程中一次重要的身份轉(zhuǎn)變，也是童年生活的一種自然延伸和過渡。

家長、幼兒園和小學(xué)老師需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共同營造有利于孩子適應(yīng)小學(xué)生活的氛圍。通過循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子成為小學(xué)生活的向往者，成為小學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)主動(dòng)的準(zhǔn)備者，讓入學(xué)不再成為困擾孩子的因素，而是成為促進(jìn)孩子成長的動(dòng)力?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：【書寫習(xí)慣】培養(yǎng)孩子正確書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)以及規(guī)范孩子書寫。

幼升小需要注意哪些誤區(qū)呢?

1、誤區(qū)一：幼小銜接就是大班的事兒

正確的認(rèn)識(shí)：幼小銜接，不是一個(gè)能夠臨時(shí)突擊的短暫過程，而是需要從幼兒園階段開始，一直持續(xù)到小學(xué)一年級(jí)全學(xué)年的長期過程。父母對(duì)于幼小銜接的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為，將決定孩子入學(xué)后在很多方面的表現(xiàn)。

明智的做法：雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)這一年多的時(shí)間里，但是很多準(zhǔn)備工作卻始終貫穿于整個(gè)幼兒階段，如習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小銜接，絕i不能等到幼兒園大班下學(xué)期，我們需要從幼兒入園甚至更早的時(shí)候開始。家長要從孩子身心健康和終身成長考慮，不能短視到只關(guān)注孩子現(xiàn)在是否多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字、多背誦了幾首詩的優(yōu)勢(shì)，須知這種優(yōu)勢(shì)是不能長久的，因此，在孩子成長教育中，一定要循序漸進(jìn)，不可揠苗助長。

2、誤區(qū)二：幼小銜接就是擇校

正確的認(rèn)識(shí)：如果家長有條件為孩子選擇一所非常好的學(xué)校，并且不存在很多的麻煩問題，當(dāng)然是非常理想的一件事。但是，一所好的學(xué)校，并非所有老師都盡職盡責(zé);一所一般的學(xué)校，也有很多好老師會(huì)對(duì)孩子盡心盡力。只有等孩子的思維方式發(fā)生質(zhì)的變化，即由具體形象思維轉(zhuǎn)換到抽象邏輯思維，他們才可以擺脫圖片，接受完全是文字的學(xué)具。所以，家長不必為了孩子的擇校問題搞得心力交瘁。

明智的做法：小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，都扎堆選擇所謂的名校，其實(shí)沒太大必要。更為關(guān)鍵的是，家長為孩子選擇的學(xué)校一定要跟孩子的自身發(fā)展情況相匹配。其實(shí)，擇校就跟人生的很多選擇一樣，合適的才是蕞好的