少兒右腦開發(fā)機(jī)構(gòu)值得信賴【靜水教育】

掌握開發(fā)孩子右腦的8個(gè)方法，抓住3-6歲“黃金階段”

經(jīng)育兒專家研究表明，3-6歲是右腦開發(fā)黃金階段，這個(gè)時(shí)期家長應(yīng)格外重視培養(yǎng)孩子的右腦，對(duì)孩子長大后會(huì)有很大的幫助。那么家長會(huì)苦惱，該如何培養(yǎng)呢？飛飛整理了這8招，供大家參考。

一、配對(duì)游戲在孩子1歲半左右時(shí)，就可以玩配對(duì)游戲了。把幾張數(shù)字卡片攤開，讓孩子去把2張相同的進(jìn)行配對(duì)，若是孩子把相近的2張弄混，家長可以去耐心告訴孩子這2張的區(qū)別。隨著孩子的慢慢成長，慢慢的開始接觸歸類游戲，進(jìn)行一些簡單的歸類。

二、多用左側(cè)因?yàn)橛夷X是控制身體的左側(cè)部位活動(dòng)的，多用左側(cè)部位活動(dòng)也就意味著正間接的鍛煉右腦，家長可以讓孩子多訓(xùn)練“左側(cè)視野”，左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事;有意識(shí)地用左手拿東西，做事情。

三、觀察云朵天氣晴朗時(shí)，家長可以多帶孩子出去走走，讓孩子觀察觀察天空上的云朵，因?yàn)樵贫涞男螒B(tài)不是固定的，因此孩子總是能聯(lián)想到別的東西例如仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是簡單，利用自然去鍛煉寶寶右腦的方法了。

四、仰望星空平時(shí)可以帶孩子仰望星空，邊看可以邊給孩子講一些故事，例如牛郎織女呀等等，同時(shí)可以讓孩子自主想象，讓他們自己編一些關(guān)于星星呀，月亮的故事。比如一些從小就開始體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，他也許能拿到世界冠，可是語言表達(dá)能力卻很差，不能寫也不能說，那當(dāng)然也不是我們期望的。專家認(rèn)為，想象本身就是一種“右腦體操”。五、訓(xùn)練識(shí)別能力只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;這都有助于提高幼兒的推斷能力。

.0-6歲育兒經(jīng)

六、綜合刺激視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長時(shí)間的相同刺激保持興趣。

右腦開發(fā)

游戲一：踢踢腿，伸伸腰

玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺訓(xùn)練：頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練。羅老師覺得右腦開發(fā)課程中經(jīng)常使用的曼陀羅卡、黃卡、閃卡、3D卡等卡片其實(shí)更多只是讓我們本身具有的一些能力通過卡片外顯和具象化而已。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……

提示：這個(gè)游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮，右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動(dòng)，不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。

很多左撇子現(xiàn)象給我們一些重要的啟示。（1）左手的閑置是人類自身能力資源的巨大浪費(fèi)；（2）訓(xùn)練左手，挖掘右腦知覺、直觀、形象思維的潛能，才能在計(jì)算機(jī)時(shí)代的競爭中立于不敗之地。右腦不追求記憶和理解，只要把知識(shí)信息大量地、機(jī)械的裝到腦子里就可以了。（3）左手的使用和左肢的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身、益腦、健體、延壽。我們要讓左手動(dòng)起來！讓右腦用起來！2電腦能夠替代的都是左腦的功能，如：、粘貼、讀取，改寫，生活中有銀行存取款機(jī)，收款機(jī)、掃描儀、打印機(jī)以及可以承擔(dān)各種邏輯思維復(fù)雜任務(wù)的機(jī)器人。而形象思維、知覺、預(yù)感、創(chuàng)意這些人類右腦的功能，計(jì)算機(jī)就無以替代，只能依靠人自身的培養(yǎng)和發(fā)揮，右腦能力的強(qiáng)弱成為計(jì)算機(jī)時(shí)代競爭制勝的關(guān)鍵。