武漢前庭感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)為先「星起點兒童之家」

觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

       觸覺是的感覺神經(jīng)系統(tǒng)之一，對于孩子的動作和認知發(fā)展有很大幫助。觸覺失調(diào)分為觸覺過于敏感和觸覺遲鈍，觸感過于敏感的孩子排斥外界的接觸，從觸覺上接收到的信息很可能是錯誤的，從而做出錯誤的判斷，容易變得情緒化、好動不安，不容易與人相處；而觸覺過于遲鈍的孩子容易讓自己處于危險，例如對冷熱、疼痛的反應(yīng)不足。

評估感覺統(tǒng)合功能：

感覺統(tǒng)合障礙并不像肢體障礙那麼明顯，所以評估的方法也必須從多方面入手，務(wù)求對孩子得到的認識。

① 資料收集：

收集包括與父母面談，詳細地問及孩子的出生記錄：幼年時發(fā)展的情況如學習坐、行、說話的達到年齡；健康狀況，如是否有敏感病等；入學經(jīng)驗，以及在學校，家中情況，如社交技巧，自理能力等。

② 標準測驗：

職業(yè)治1療師若獲得感覺統(tǒng)合國際組織（Sensory Integration International）檢定合格后，便可以透過一套包括了十七個項目的感覺統(tǒng)合與運用測驗（Sensory Integration and Praxis Test）測試孩子的內(nèi)耳前庭功能，身體感覺，觸覺感知，關(guān)節(jié)感覺，粗細動作等的反應(yīng)；從而得知孩子的感統(tǒng)功能，其結(jié)果之分析與解釋更需要參考孩子生活各方面的表現(xiàn)，才能做出正確的判斷。

③ 臨床觀察及評估：

透過臨床觀察及評估，一個有經(jīng)驗的職業(yè)治1療師能由活動中看出孩子的基本動作要素，如肌肉能力，原始反射反應(yīng)，姿勢控制，動作計劃，主力手，身體兩側(cè)協(xié)調(diào)等能力，對孩子感統(tǒng)的功能的了解，便能更準確透徹。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

感覺統(tǒng)合治1療原則及常用的活動

① 治1療原則：

艾博士（1980）在感覺統(tǒng)合理論一書中說明，感統(tǒng)Treatment改善孩子腦干部份的統(tǒng)合功能，從而進一步改善其較高層次的大腦功能，Treatment程序「度身訂造」，活動各有不同。小孩透過摸、爬、拋、搖等活動，重複練習如何有效率地處理感覺訊息，以達到協(xié)調(diào)。羅鈞令（1999）歸納感統(tǒng)Treatment有以下的八項原則：

1. 活動的難度必須適合孩子的程度

2. 活動必須是孩子感興趣或覺得有意義的

3. 要依孩子的反應(yīng)來調(diào)整活動

4. Therapist必須清楚活動目標

5. 環(huán)境的按制必須能有效地誘發(fā)孩子作活動

6. 若孩子有興趣，活動便有重複的需要

7. 活動時間的長短或次數(shù)需要因人而異

8. 動態(tài)與靜態(tài)的活動宜互相搭配，便孩子的大腦能組織與統(tǒng)合刺激，而做出適合環(huán)境的反應(yīng)

② 常用的活動：

感統(tǒng)訓(xùn)練常用的活動，多不勝數(shù)，而任何一個活動都同時提供了多種感覺刺激，以下列舉了其中三項基本而又重要的活動范疇。

觸覺活動：

重點在于加強肌膚的各項接觸刺激以修正有關(guān)觸覺刺激的仰制和運動能力，使大腦的處理能力和身體的觸覺神經(jīng)，建立起協(xié)調(diào)良好的關(guān)系。

1. 瞎子摸字

2. 剃鬚膏游戲

3. 瞎子摸字

4. 剃鬚膏游戲

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孩子感統(tǒng)失調(diào)能康復(fù)

感統(tǒng)是每個孩子生下來就有的基本能力，但是這種能力必須在嬰幼兒時期在生活環(huán)境中，大腦和身體不斷地相互學習，身體與大腦的協(xié)調(diào)不斷的高度健全發(fā)展。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)展。那么孩子感統(tǒng)失調(diào)能康復(fù)嗎？

什么是感統(tǒng)失調(diào)？孩子感統(tǒng)失調(diào)會怎樣？

感統(tǒng)失調(diào)并不是真正意義上的病癥，感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，而是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，也可以成為學習能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)包括前庭平衡功能失常、本體覺失調(diào)、觸覺失調(diào)、視聽覺失調(diào)等。

前庭平衡功能失常表現(xiàn)為注意力不集中、常撞到東西或跌倒、不聽指揮，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚等。

本體覺失調(diào)表現(xiàn)為動作遲緩、笨手笨腳、方向感差、站無站姿、坐無坐像、語言容易出現(xiàn)障礙等。

觸覺失調(diào)包括敏感型和遲鈍型，敏感型：膽小、粘人、不合群、討厭別人觸摸等。

視覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為經(jīng)常把鞋穿反、不能直觀的評價大小長短、反應(yīng)遲鈍、呆滯等。

聽覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為充耳不聞、上課時愛走神、做小動作，常常因外界細小動靜干擾而分心等。

孩子感統(tǒng)失調(diào)可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來康復(fù)

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的感統(tǒng)教具，在專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師指導(dǎo)下，以游戲的形式與孩子進行互動，教學內(nèi)容豐富、形式多樣，可以有效的提高孩子前庭覺、本體覺、觸覺等大腦與身體各種機能的協(xié)調(diào)，從改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。