寧夏嬰幼兒衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室報(bào)價(jià)近期行情 北京利君成

嬰幼兒保育實(shí)訓(xùn)室

嬰幼兒保育實(shí)訓(xùn)室讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的嬰幼護(hù)理技能，包括撫慰哭鬧嬰兒，良好的喂養(yǎng)、保育、洗澡和護(hù)理技術(shù)促進(jìn)嬰兒的健康和安全知識(shí)的提高，包括急救程序、呼吸、急診、嬰幼兒CPR與急救。

通過實(shí)訓(xùn)掌握幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)及相應(yīng)保健要求、細(xì)兒形態(tài)發(fā)育指標(biāo)測量與評估技能、幼兒常見意外事幫急救技能、日常生活護(hù)理等。

主要為《0-3歲嬰幼兒健康與保育》、《0-3歲嬰幼兒心理與教育》，《3-6歲幼兒衛(wèi)生與保健》配合1 X幼兒照護(hù)技能考核、《嬰幼兒保育與教育》、《嬰幼兒衛(wèi)生保健與護(hù)理》、《嬰幼兒營養(yǎng)與喂哺》等課程提供教學(xué)與實(shí)踐的場所。通過實(shí)物教學(xué)訓(xùn)練與實(shí)訓(xùn)軟件配合，學(xué)生能夠直觀了解到0-6歲嬰幼兒的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，掌握0-6歲幼兒生活照料、護(hù)理及教育等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能。

1 X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

1 X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)是配合母嬰照護(hù)領(lǐng)域開展1 X證書試點(diǎn)工作的新型實(shí)訓(xùn)室，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價(jià)模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)人才，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

1 X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，通過仿真的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以掌握初級幼兒照護(hù)人員基礎(chǔ)技能如能為幼兒提供基礎(chǔ)性的生活照料、日常保健護(hù)理，對幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性早期教育訓(xùn)練；中級幼兒照護(hù)人員技能如能為幼兒提供針對性的生活照料、生長發(fā)育監(jiān)測、安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對，掌握幼兒早教新知識(shí)、新技能；照護(hù)人員技能如掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)并能夠制定培養(yǎng)方法，能對家長和照護(hù)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，并掌握崗位管理知識(shí)。

早期虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)主要服務(wù)于嬰幼兒教育《0-3歲嬰幼兒游戲》、《0-3歲嬰幼兒保健》、《嬰幼兒生理發(fā)育與營養(yǎng)》、《嬰幼兒發(fā)展心理》等課程。早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，依托全三維仿真的幼兒園整體環(huán)境，對早期教育所涉及到的全部教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行了虛擬仿真的再現(xiàn)和體現(xiàn)。

嬰幼兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

嬰幼兒托育服務(wù)與管理為新興和就業(yè)優(yōu)勢?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010--2020》文件指出，到2020年全中國幼兒在園人數(shù)要達(dá)到4000萬以上，為此，教育有關(guān)部門將幼兒發(fā)展與健康管理作為2016年新增之一。隨著我國幼兒教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及國家二孩政策的全方面放開，幼兒健康及教育發(fā)展行業(yè)出現(xiàn)了巨大的缺口，人才需求急劇增加。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長與更新，奠定了幼兒發(fā)展與健康管理堅(jiān)實(shí)的市場需求和廣闊的發(fā)展前景。學(xué)院依托學(xué)前教育和護(hù)理兩個(gè)優(yōu)勢資源，助力幼兒發(fā)展與健康管理發(fā)展。