江蘇中醫(yī)師承費(fèi)用-不限學(xué)歷「合肥康泰」

中醫(yī)師承：

中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展的重要方式，傳統(tǒng)師承教育一般以師授為主，師者言傳身教，傳道，授業(yè)，解惑，學(xué)者待診左右，耳濡目染，潛移默化。很多人反對(duì)中醫(yī)，根本原因是不熟悉了解中醫(yī)的精髓，不相信我們的國(guó)粹。如果帶著懷疑的態(tài)度學(xué)習(xí)中醫(yī)，是不可能體會(huì)到中醫(yī)的神奇之處，只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，效果是中醫(yī)的硬道理。師承教育是在職教育不可缺少的一部分。它具備、成長(zhǎng)周期短、經(jīng)費(fèi)投入少、對(duì)工作影響小的優(yōu)勢(shì)。

實(shí)施“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略的大背景下，加強(qiáng)服務(wù)管理，為工作室順利開(kāi)展傳承創(chuàng)造條件，依托師承教育成效，建設(shè)更多的重點(diǎn)學(xué)科，塑造中服務(wù)品牌，讓百姓享受到的中服務(wù)。要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用各種機(jī)制吸引、鼓勵(lì)名老中通過(guò)師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時(shí)建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責(zé)和義務(wù)。中醫(yī)師承中醫(yī)學(xué)經(jīng)受了歷史長(zhǎng)河變遷的洗刷，為人類(lèi)的生存繁衍作出了重要貢獻(xiàn)。

目前對(duì)于中醫(yī)師承老師是有著嚴(yán)格條件限制的，首先要滿足執(zhí)業(yè)年限十五年的要求，如果是主任醫(yī)師則可以放寬這個(gè)條件，在跟師學(xué)習(xí)之前要確認(rèn)自己的老師是否符合條件，同時(shí)要簽訂跟師合同，這個(gè)是證明自身跟師經(jīng)歷的證明，如果只能口頭認(rèn)證跟師的話，是不會(huì)受到認(rèn)可的。自己跟師學(xué)習(xí)的老師要和自己的專(zhuān)長(zhǎng)一致，比如你希望通過(guò)中醫(yī)針灸來(lái)某些病癥，那么你跟師的老師在執(zhí)業(yè)的過(guò)程中也需要使用針灸技術(shù)，這樣你才能學(xué)習(xí)到你所需要的中醫(yī)師承技術(shù)。實(shí)施“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略的大背景下，加強(qiáng)服務(wù)管理，為工作室順利開(kāi)展傳承創(chuàng)造條件，依托師承教育成效，建設(shè)更多的重點(diǎn)學(xué)科，塑造中服務(wù)品牌，讓百姓享受到的中服務(wù)。

中醫(yī)文化博大精深，幾千年的歷史積累造成了中醫(yī)獨(dú)特的魅力，中醫(yī)技術(shù)學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有任何一個(gè)中醫(yī)，哪怕是國(guó)醫(yī)大師敢說(shuō)完全掌握，且中醫(yī)也是與時(shí)俱進(jìn)的，所以中醫(yī)人更加要樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。中醫(yī)師承依然是很多中醫(yī)人樂(lè)于選擇的一個(gè)學(xué)習(xí)方式，這和中醫(yī)的思想理念和診療技術(shù)有很大關(guān)系，在2018年中醫(yī)師承政策有了諸多的改變，今天國(guó)醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院就來(lái)分析這些內(nèi)容，以方便熱愛(ài)中醫(yī)的群體更加了解自身前進(jìn)的方向。通過(guò)名師的點(diǎn)撥達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、掌握精髓的效果。 師承在中醫(yī)的傳承上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，國(guó)家先后出臺(tái)一系列法規(guī)、政策和指導(dǎo)意見(jiàn)，推進(jìn)中醫(yī)師承在當(dāng)代社會(huì)條件下的復(fù)興。