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花材設(shè)計(jì)應(yīng)有立體空間構(gòu)成表現(xiàn)，即要：求在多維空間用點(diǎn)，線，面等造型要素進(jìn)行有層次的位置經(jīng)營(yíng)，上下，左右，前后層次分明而又趨向統(tǒng)一，力求避免主要花朵在同一水平線或同一垂直線上，花材在安排中應(yīng)有疏有密，自然變化，畫(huà)論說(shuō)，疏可走馬，密不透風(fēng)，疏如晨星，密若潭雨，疏密相間，錯(cuò)落有致，一般在作品處要密，遠(yuǎn)離作品處要疏。大紅和桃紅的康乃馨是婚禮常見(jiàn)的花材，一般用于新娘捧花、新郎胸花、婚禮花籃、花車(chē)、新房布置等。作品中要留空白，有疏密對(duì)比，不要全部插滿，

判斷一個(gè)花藝機(jī)構(gòu)的好壞可以通過(guò)一下三點(diǎn)，首先看師資，師資力量一點(diǎn)要強(qiáng)，其次課程一定要覆蓋的廣，課程覆蓋廣而精說(shuō)明你可以學(xué)到的東西也就越多，后看后期服務(wù)。

　　一些花藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只出示書(shū)藉視頻，讓大學(xué)生通過(guò)自學(xué)，這類文化教育方式除開(kāi)忽視課堂氣氛的必要性，還欠缺傻瓜式具體指導(dǎo)下要鮮切花操作過(guò)程。乃至當(dāng)大學(xué)生碰到難題，這種機(jī)構(gòu)的老師還敷衍塞責(zé)。但手揉紙、棉質(zhì)和塑料包裝紙，需要幾經(jīng)折疊,整出美麗的姿態(tài)之后,才能充當(dāng)花束的“外衣”。此外，一些花藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還存有“跳級(jí)”的課堂教學(xué)，比如早已有必須鮮花店實(shí)際操作基本的學(xué)生能夠立即上下班，但這樣一來(lái)，相比由淺入深，揠苗助長(zhǎng)的偷換概念到來(lái)更為比較嚴(yán)重。

在花藝中把的那枝稱作“使枝”， 以“使枝”的參照，基本花型可分為直立型、傾斜型、平出型、平鋪型和倒掛型。1、直立型——使枝直立而插，角度不超過(guò)30度，空間花藝花型平和、穩(wěn)重，正式隆重的場(chǎng)合多用直立型。2、傾斜型——使枝傾斜而插，角度在30度—60度之間，花型悠閑、秀美，隨意而插的作品適用日常生活。用花籃裝上鮮花，還需要好看，這個(gè)是非常麻煩的，而鮮花的美麗自然是一定的，而要讓花籃變得更好，這個(gè)就需要在花籃上下功夫。3、平出型——使枝由花器口傾斜而插，角度在60度—90度之間。花藝花型灑脫、有強(qiáng)烈動(dòng)感，有個(gè)性

俱樂(lè)部會(huì)員制：以招募俱樂(lè)部會(huì)員的形式發(fā)展客戶，且能鎖定相對(duì)固定的客戶群。會(huì)員互惠活動(dòng)：回報(bào)老會(huì)員，吸納更多新會(huì)員，新老客戶可同時(shí)享受相應(yīng)的優(yōu)惠，創(chuàng)造新顧客源源不斷的奇跡。循環(huán)服務(wù)系統(tǒng)：為客戶做好售后服務(wù)，并能提供增值服務(wù)，贏得廣泛的社會(huì)支持，而贏得商業(yè)信譽(yù)就是贏得財(cái)富的開(kāi)始。金橘、石榴、海棠、無(wú)花果、女貞的抗氟、吸氟能力比一般花木高160倍。組織經(jīng)營(yíng)法：可利用良好的地緣關(guān)系和各種優(yōu)勢(shì)資源，主動(dòng)出擊，擴(kuò)大影響，創(chuàng)造成功的輝煌。聯(lián)合經(jīng)營(yíng)法：可以和附近的咖啡館、電影院、影樓、大酒店、蛋糕店等具有共同客戶群的商業(yè)機(jī)構(gòu)形成聯(lián)營(yíng)，比如買(mǎi)一種規(guī)定的花藝作品將可能獲得一張電影票或別的店鋪優(yōu)惠卡等