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全腦識(shí)字-讓孩子愛(ài)上認(rèn)字

傳統(tǒng)的識(shí)字教材大多比較枯燥，難以吸引孩子的注意力,傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)、識(shí)字方法，大多以左腦抽象記憶為主，效率低,記了容易忘。

全腦識(shí)字根據(jù)每個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)，以藝術(shù)化的手法把漢字與真實(shí)的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來(lái)，使枯燥無(wú)味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象，把每個(gè)漢字都變成了圖，字像圖，圖像字。兒用右腦學(xué)習(xí)，看見(jiàn)字就看見(jiàn)了圖，看見(jiàn)圖就看見(jiàn)了字，能輕松快速掌握每個(gè)漢字的音形義。利用形象有趣的圖畫(huà)給幼兒極大的想象空間，培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、專(zhuān)注力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

全腦思維識(shí)字把常見(jiàn)的2000個(gè)漢字(小學(xué)1-6年級(jí)所學(xué)的常見(jiàn)漢字)，組成詞語(yǔ)融入1000幅圖畫(huà)中，使孩子輕松認(rèn)識(shí)2000字,同步具備閱讀書(shū)報(bào)的能力。調(diào)動(dòng)了右腦圖象記憶的功能，使學(xué)習(xí)效果提高了2- -10倍。

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為什么要進(jìn)行全腦識(shí)字

全腦思維識(shí)字主要是通過(guò)圖像記憶法來(lái)幫助孩子快速認(rèn)識(shí)漢字。幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力較差,不善于主動(dòng)地與人交談并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與態(tài)度也不善于根據(jù)不同的情景運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~、句向?qū)Ψ阶龀鰬?yīng)答,解決矛盾。為幼兒創(chuàng)設(shè)與人交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒多與周?chē)娜诉M(jìn)行各種各樣的交流,才能進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往能力。為了更好的提高幼兒學(xué)習(xí)識(shí)字能效率,老師和家長(zhǎng)可從多角度幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此達(dá)到事半功倍的效果。把漢字融入圖畫(huà)當(dāng)中讓孩子們?nèi)ビ洃?，正符合?歲左右孩子認(rèn)識(shí)事物的思維規(guī)律。

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全腦識(shí)字疑問(wèn)解答 

1、識(shí)字對(duì)孩子今后上學(xué)是否有不好的影響？

不會(huì)，我們教孩子識(shí)字，主要目的是培養(yǎng)孩子對(duì)文字的興趣，興趣是zui好的老師，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)字就學(xué)會(huì)了閱讀，通過(guò)閱讀開(kāi)闊孩子的視野豐富了孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子閱讀的愛(ài)好及增強(qiáng)孩子的自信心，為孩子今后的學(xué)習(xí)生活建立了良好的基礎(chǔ)。

2、孩子認(rèn)識(shí)多少字可以進(jìn)行初步閱讀？

孩子認(rèn)識(shí)300~400常用字就可以進(jìn)入初步閱讀，在閱讀過(guò)程中還可以認(rèn)識(shí)一些高難字識(shí)字，閱讀和閱讀識(shí)字可同步進(jìn)行。

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