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7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段

7歲左右進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，這一階段孩子已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有了拼寫(xiě)的需要，可以和學(xué)校英語(yǔ)相結(jié)合，滿足考試需求。另一方面繼續(xù)英語(yǔ)能力的提升，加大聽(tīng)力輸入，聽(tīng)些英語(yǔ)有聲書(shū)，看英文原版電影、動(dòng)畫(huà)片。英語(yǔ)閱讀方面也需加強(qiáng)，高階段的分級(jí)讀物、英文橋梁書(shū)乃至簡(jiǎn)單的章節(jié)書(shū)，都可以給孩子嘗試閱讀。這個(gè)階段孩子的聽(tīng)力詞匯和書(shū)面詞匯基本能夠超過(guò)4000，也大大超出學(xué)校的要求。孩子已經(jīng)能夠享受英文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

英語(yǔ)的自然拼讀同理,前提是你得有積累啊,只學(xué)拼讀,沒(méi)積累,你

英語(yǔ)的自然拼讀同理，前提是你得有積累啊，只學(xué)拼讀，沒(méi)積累，你看這本書(shū)所有的詞都能讀出來(lái)，卻不知道他的意思，那就沒(méi)有任何意義，所以在這一點(diǎn)上千萬(wàn)不能本末倒置。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話也是聽(tīng)了很多很多，慢慢才會(huì)開(kāi)口，有的孩子開(kāi)口早，有的孩子開(kāi)口遲；家長(zhǎng)如果逼迫想讓他說(shuō)說(shuō)說(shuō)，很容易讓他失去興趣產(chǎn)生抵觸，畢竟興趣才是決定一個(gè)事情我們能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素啊。當(dāng)然，缺少語(yǔ)言環(huán)境是客觀存在的一個(gè)問(wèn)題，不會(huì)說(shuō)確實(shí)是有的孩子會(huì)存在的問(wèn)題。

音頻、視頻資源使用時(shí),父母是否需要翻譯?

音頻、視頻資源使用時(shí)，父母是否需要翻譯？媽媽們?cè)诿鎸?duì)音頻、視頻資源時(shí)容易，總擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂、看不懂，心里很沒(méi)底，不像原版繪本的親子閱讀，每個(gè)小細(xì)節(jié)盡在掌握之中。其實(shí)大可不必憂慮，孩子愿意接受某一類資源，說(shuō)明或多或少都能理解一部分情節(jié)，父母可以選擇在資源使用前或使用后介紹故事的大意，加深孩子對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。至于音頻、動(dòng)畫(huà)中的具體句子和單個(gè)詞語(yǔ)，并不要求孩子都能掌握，只要確保一定的重復(fù)量，孩子能從上下文中悟出句意，并帶來(lái)整體的輸出。