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幼兒園墻體彩繪施工前要對(duì)墻壁仔細(xì)檢查

在墻壁不好的情況做出來(lái)的幼兒園彩繪壁畫(huà)不但效果不好，還容易掉色。下面未來(lái)星彩繪壁畫(huà)給大家介紹種墻常見(jiàn)的問(wèn)題。

表面有粉末是在風(fēng)化的過(guò)程中，漆膜的表面會(huì)形成一層細(xì)細(xì)的粉末，它能導(dǎo)致漆膜退色。盡管對(duì)于漆膜的磨損一定程度的粉化是正常、合理的，但對(duì)漆膜的過(guò)度侵蝕會(huì)造成嚴(yán)重的粉化。這種情況可能是使用了低檔的、顏料含量高的涂料或在外墻上使用了內(nèi)墻涂料。我們可以用水清洗表面，等干后再涂上兩遍底漆就行了。當(dāng)然要在上面做漂亮的幼兒園墻體彩繪卡通壁畫(huà)要先把墻面涂白。

表面起泡是由于漆膜局部失去附著力，與基材表面分離而鼓泡的現(xiàn)象。這是墻沒(méi)干涂乳膠漆后太陽(yáng)把表面曬干造成的。我們可把表面鏟去后涂?jī)杀榈灼?，干后再涂上白涂料就行了。然后就可以做上精美的幼兒園幼兒園墻體彩繪及校園卡通壁畫(huà)了。

      我們還是來(lái)簡(jiǎn)要的了解一下什么是校園墻繪吧。墻繪是一種以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工墻壁面上繪制的畫(huà)，它是墻面建筑物的一個(gè)附屬部分，主要起著裝飾和美化墻面的作用，具有非常顯著的裝飾性、欣賞性和藝術(shù)性。而所謂的校園墻繪值的就是繪制、雕塑或其他造型手段在校園墻壁上的一種獨(dú)特的畫(huà)，它反映了學(xué)校的文化，對(duì)于提高學(xué)校文化氣息和烘托文化氛圍有著非常很重要的作用，同時(shí)校園墻繪還能夠展現(xiàn)出該學(xué)校獨(dú)有的學(xué)校文化，突出該校的不同之處。

校園幼兒教育

我們一塵不染，落地，開(kāi)始認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)這個(gè)世界。但是有一群人跟我們不一樣，他們沉浸在自己的世界里，不愿與人溝通，無(wú)正常的孩子一樣學(xué)習(xí)和游戲。今天要與大家分享的就是專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案。純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案木色，是接近大地的顏色，極具包容感，也讓人舒適、放松。所以我們大量選用了木材作為裝飾。在教室設(shè)計(jì)方面，干預(yù)某個(gè)課程內(nèi)會(huì)有老師通過(guò)跟學(xué)生互動(dòng)“玩”玩具的形式進(jìn)行教學(xué)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以在柔軟區(qū)域以更舒適的方式坐下來(lái)跟老師進(jìn)行互動(dòng)。中心木區(qū)域外的其他空間以簡(jiǎn)潔為主。

墻繪是簡(jiǎn)單的涂鴉，由眾多藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師帶入現(xiàn)代家居裝修藝術(shù)，這倒?jié)u漸形成了獨(dú)出心栽別具一格的裝修風(fēng)格，兒童墻繪相對(duì)于成人墻繪而言，更重要，也更需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

幼兒園墻體彩繪是對(duì)幼兒園建筑空間美的創(chuàng)造，它具有裝飾性、教育性、參與性等多種功能，它在開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶幼兒情操、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展等方面發(fā)揮著特殊的作用。

幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的，但通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，把教育內(nèi)容緊密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中，并能根據(jù)墻飾中的可變因素，進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整，增加其活動(dòng)性和多功能性。

從外觀視覺(jué)角度來(lái)講，畫(huà)過(guò)墻體彩繪的幼兒園比沒(méi)有畫(huà)過(guò)的更醒目，更容易吸引家長(zhǎng)和小朋友的眼球。

從情緒方面來(lái)講，畫(huà)過(guò)彩繪的幼兒園，孩子們就好像置身在空話世界里。不僅鮮艷的色彩，可以加強(qiáng)小朋友對(duì)色彩的認(rèn)知，同時(shí)有近有遠(yuǎn)的彩繪圖案，讓小朋友對(duì)空間又有了更強(qiáng)的感受。