宿州私立學(xué)校費(fèi)用-學(xué)風(fēng)濃厚 合肥康橋設(shè)施齊全

   現(xiàn)在家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間普遍變少了，陪伴孩子的方式也不是很恰當(dāng)。另外，由于家庭成員對(duì)教育孩子的意見(jiàn)不統(tǒng)一，往往會(huì)造成孩子無(wú)所適從，不知該聽(tīng)誰(shuí)的話才好，不少家長(zhǎng)在教育孩子這件事情上造成全家人的關(guān)系緊張。如果把孩子送去寄宿學(xué)校，可以讓學(xué)校教育彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，家長(zhǎng)不會(huì)再胡亂管教，這樣家庭關(guān)系和親子關(guān)系都會(huì)融洽很多。

校園環(huán)境、校園人際關(guān)系單一純凈，各類教育活動(dòng)充滿正能量，陽(yáng)光積極向上，學(xué)生很少受到家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、專注安靜、樂(lè)觀豁達(dá)。寄宿學(xué)校，對(duì)手機(jī)、電腦、各類電子通訊產(chǎn)品都有嚴(yán)格的限制，對(duì)各類不適宜學(xué)生閱讀的書(shū)刊雜志也會(huì)常態(tài)化檢查，除了正常的課堂教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽和文體娛樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)專注力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚持久。和非寄宿生相比，寄宿生每周5天的集體生活，將原本耗在上學(xué)、放學(xué)途中和閑呆在家里的零散時(shí)間集中起來(lái)，集零為整，變成學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的整塊時(shí)間，這樣就給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

寄宿制學(xué)校的生活，要求孩子準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)就寢。孩子在集體生活中的行為舉止必須以不影響別人為原則。除學(xué)生有學(xué)習(xí)時(shí)間保證外，學(xué)校還有充裕的時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)課、自修課及各種訓(xùn)練教學(xué)等，我校在這些時(shí)間里開(kāi)設(shè)了五大類校本特色課程，豐富了孩子們的課余生活，為孩子們精神世界的充實(shí)、多種才能的鍛煉、聰明才智的發(fā)展提供平臺(tái)。寄宿制學(xué)校能改善育人環(huán)境，克服家庭教育環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的一些不利因素，避免社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。