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KarlJagupard在1825年從 BattkroIznah村的一處泉水中分離出溴。Rowe使用飽和氯的礦物鹽溶液,并用將溴萃取。當醚蒸發(fā)之后,會留下一些棕色液體。以這種液體為樣本,他申請了一份在里歐波得·甘末林(Leopold Gmelin)實驗室的職位。因為這次調查被推遲,所以 Barall首先公布了他的調查結果。[2]這一結論出現(xiàn)在法國科學院的一次演講中,法國科學家 Louis Nicolas Vauquelin (Louis Jacques Thé nard)和約瑟夫·路薩克(LouisJacques Thé nard)證實了年輕藥劑師巴拉爾的實驗后,這一結論出現(xiàn)在法國科學院的一次演講中,并發(fā)表在化學紀實上。巴拉爾在其發(fā)表的中表示,根據(jù)安格拉達的建議,他將新元素的名稱從 muride改為 bromine。另一些人認為,法國化學和物理學家呂薩克根據(jù)其蒸汽的氣味提出了這個名字。在1860年才大規(guī)模生產。
在自然界中,溴元素與其它鹵素一樣,基本不存在單一狀態(tài)。其化合物常與氯類化合物混合,但數(shù)量較少,且在某些礦泉水、鹽湖(例如死海)和海水中含有溴。鹽水和海水是溴提取的主要來源。電解法是制鹽工業(yè)廢鹽汁直接電解。在整個海洋水體中,溴儲量可達100萬億噸。百分之九十九的溴元素都是以Br-的形式存在于海水中,因此人們也把它稱為“海洋元素”。
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一次誤服大量溴化物者速飲高滲鹽并探咽導吐,隨即用等滲鹽水洗胃,隨后用硫酸鈉導瀉。由于溴離子在體內分布與氯離子相同,且可以相互替代,兩者通過臟排泄很少區(qū)別,用氯化物后,氯離子排出增多,溴離子則相應增加排出量,因此對于病兒,給服適量氯化銨或氯化鈉(),不能大量應用氯化鈉或氯化鈉。兒童每日服用劑量75 mg/kg,每次內服4次(開始時可內服1次),直至血中溴化物降至4.85 mmol/L (50 mg/dl)以下時,停止給飲大量液,而患者可用生理鹽水靜脈滴注(約2500 mL)或加入適量葡萄糖溶液(約2500 mL/m2)時,停止給飲大量液體,使從組織中游離溴化物(約2500 mL),使溴濃度降至4.85 mmol/L/L (50 mg/L)以下時,同時給大量液體加藥,使從組織中游離的溴離子無法從排出,使溴濃度降至4.85 mmol/L (50 mg/L)以下時,同時給大量加大量液,使從組織中游離的溴離子無法通過臟排出,使溴濃度降到4.85 mmol/L (50 mg/L)時,兒童每日給大量的液體給飲大量液,
溴單質應蓋好玻璃塞,用玻璃塞密封。存放在陰涼通風的倉庫中。離開火,熱源。儲存溫度應保持在-5℃~25℃。使容器密封。要單獨存放還原劑、堿金屬、物或可燃物、金屬粉等,切勿混存。倉庫應備有緊急泄漏處理設備和合適的存放材料。
包裝完整,裝運時應保持完好。裝運時,保證容器不漏漏,不倒,不損壞。禁止混合運輸,如還原劑、堿金屬、物、可燃物、金屬粉末、食用化學品等。在運輸過程中,應配備泄漏緊急處理設備。在運輸過程中應防止曝曬、雨淋、高溫。
乙烯(CH2=CH2),是一種植物,在果實成熟前大量合成,具有促進果實成熟的作用,因此認為它是一種成熟,能抑制莖、根的增粗生長、幼葉伸展、芽的生長、花芽的形成;另一方面可以促進莖和根的擴展生長、不定根和根毛的形成、某些種子的萌發(fā)、偏上生長、芽彎曲部形成老化或脫離等??纱龠M鳳梨開花,促進水稻和水繁縷莖生長。濃度的閾值幾乎為0.0-0.1微升/升,大值是1-10微升/升。乙烯能在部分菌類和大多數(shù)高等植物中產生乙烯,但在成熟果實中有大量產生。如果給營養(yǎng)組織使用植物生長素或不同的應激反應(接觸、疾病、等),就會產生大量的數(shù)量。
機體內由甲硫氨酸生物合成,其第三、第四碳轉化為乙烯,但合成酶性質不明。硫氨酸脫氨產生的α-酮-4-甲硫丁酸,或者后者進一步將其脫羧基化,在、亞硫酸鹽、單酚的存在下,由于過氧化物酶的作用而有效地生成乙烯,曾被認為是乙烯生物合成的中間體,但甲硫丙醛在生物體中的存在還沒有得到證實。Mapson. D. Wardale (L. Mapson. D. Wardale)在體外協(xié)同作用三種酶,如轉氨酶、過氧化物酶和提供的葡萄糖氧化酶,顯示出由甲硫氨酸合成乙烯的事實,但是通過對同位素標記化合物的實驗,發(fā)現(xiàn)該反應系統(tǒng)在體內不起作用。除了甲硫氨酸之外,乙烯還具有生物合成的物質。以乙烯為主要原料的聚乙烯生產,約占乙烯消耗總量的45%;和氯乙烯次之,乙烯氧化制和乙二醇。此外乙烯烴可制、乙烯氧化制、乙烯合醇、乙烯合成乙烯等。