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自然拼讀能幫助孩子正確讀出陌生的單詞

自然拼讀能幫助孩子正確讀出陌生的單詞，只要詞讀出來了，孩子便會(huì)知道它是什么意思（這也就是看英文動(dòng)畫片磨耳朵的好處了，也只有表音文字才有這樣的先天優(yōu)勢(shì)），進(jìn)而孩子可以做到完整地讀一句話、讀一篇短故事，再結(jié)合圖片，孩子很容易看懂“整本書”，這會(huì)讓他們覺得很有成就感，也不會(huì)覺得閱讀是件枯燥乏味的事（所以為什么美國(guó)孩子的閱讀量會(huì)是中國(guó)孩子的6倍，我想這也是原因之一）。

英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯指思維的規(guī)律性

英語(yǔ)的語(yǔ)言的邏輯指思維的規(guī)律性。思想的邏輯性，語(yǔ)言問題與邏輯問題是密切聯(lián)系的。表達(dá)不好，常常是思路不清，理解不好，則常常是推理能力差。因此，為了培養(yǎng)用英語(yǔ)思考，就要加強(qiáng)英語(yǔ)練習(xí)的邏輯性，注意按照英語(yǔ)所反映的客觀事物的多種聯(lián)系。學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)或理解別人用英語(yǔ)表達(dá)的思想時(shí)，所遇到的困難雖然表現(xiàn)為語(yǔ)言上的困難，但實(shí)質(zhì)上有相當(dāng)一部分，或在相當(dāng)程度上乃是邏輯上的困難。

中國(guó)家長(zhǎng)的英語(yǔ)教育總愛以考試為目標(biāo)的,然而近年來

中國(guó)家長(zhǎng)的英語(yǔ)教育總愛以考試為目標(biāo)的，然而近年來隨著大家對(duì)傳統(tǒng)式基礎(chǔ)教育的反思，整個(gè)教育領(lǐng)域?qū)⒁l(fā)生著潛移默化的變化，尤其少年兒童的基礎(chǔ)教育階段，由于離升學(xué)時(shí)間還較遠(yuǎn)，的壓力還沒那么大，這種變化更為明顯，而其中，兒童英語(yǔ)又是一個(gè)焦點(diǎn)的地帶。一方面，英語(yǔ)不是普通的學(xué)科，是一門生活中實(shí)用性較強(qiáng)的知識(shí)。不過，雖然在兒童英語(yǔ)領(lǐng)域，實(shí)用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長(zhǎng)的認(rèn)同，但仍有很多家長(zhǎng)存在疑惑，雖然我們希望孩子學(xué)英語(yǔ)，的還是能練出流利的聽說能力。