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秦皇島少兒培訓(xùn)國際象棋多重優(yōu)惠

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發(fā)布時間:2020-07-29 20:26  

3從波爾加實驗到波爾加現(xiàn)象

20多年后,這場從出生就開始的實驗,逐漸看出了分曉。實踐證明,經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的波爾加三姐妹,都在棋壇取得了驕人的成績。姐妹仨自出道以來,頻繁參加男子比賽,并屢屢奪冠。

大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時,就是匈牙利國際象棋有史以來有名的神童。1996年,蘇珊·波爾加打入國際象棋女子世界國軍賽,成為國際象棋有史以來第八位女子世界。

10歲時就參加了匈牙利成人國際象棋比賽,并且成為國家大師;11歲贏得男子比賽的;12歲獲得捷克斯洛伐克公開賽的第四名;15歲拿到了男子國際大師的標(biāo)準(zhǔn)分;17歲獲得了參加男子世界賽區(qū)際賽的資格。

?圖片來源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸作者所有

二女兒索菲亞在7歲時就獲得了匈牙利11歲組的男子,9歲時奪得了14歲組的男子世界。

在三位女兒中,成績?yōu)槌錾漠?dāng)屬小女兒朱迪特,她被公認(rèn)為20世紀(jì)至21世紀(jì)初世界強(qiáng)的女棋手,并在1992年2月被國際棋聯(lián)授予“國際象棋大師”的稱號,成為年輕的國際象棋大師。

不僅如此,朱迪特的國際象棋等級分從1989年至2014年宣布退役期間,持續(xù)排名女子世界首位長達(dá)25年,并入選了吉尼斯世界紀(jì)錄。

??波爾加三姐妹被英國衛(wèi)報報道

圖片來源:衛(wèi)報

“波爾加實驗”前后堅持了差不多30年。如今波爾加家已經(jīng)安居樂業(yè),他們通過多年的奮斗,找到了自己的幸福。

大姐蘇珊1994年和以色列電腦工程師雅各布·舒茲曼結(jié)婚,定居紐約。1997年蘇珊和丈夫合作撰寫了她的傳記《游戲中的皇后》,并開辦“蘇珊·波爾加國際象棋中心”,在美國普及國際象棋。她表示自己也要生三個小孩,繼續(xù)父親的教育實驗。

??蘇珊

圖片來源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸作者所有

二女兒索菲亞在1999年嫁給一位以色列、國際象棋大師約納·科薩什維里,在婚后入讀特拉維夫大學(xué),逐漸淡出棋壇。

朱迪在2000年結(jié)婚,婚后仍然活躍在棋壇上,下棋永遠(yuǎn)是她的樂趣。

近兩年來她的棋風(fēng)有所改變,在凌厲中多了一點穩(wěn)健,令棋壇高手更難對付。同時,她也在積極推動國際象棋教育事業(yè),在匈牙利大力推進(jìn)國際象棋進(jìn)學(xué)校,目前已經(jīng)有了一套成熟的教育體系。


學(xué)習(xí)國際象棋,重要的是什么

學(xué)棋,不僅是學(xué)藝,更是學(xué)一種態(tài)度、學(xué)一種精神,是訓(xùn)練其綜合素質(zhì)的教育工具。

學(xué)習(xí)國際象棋之前,家長首先要了解學(xué)習(xí)它的作用。實踐證明,經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的波爾加三姐妹,都在棋壇取得了驕人的成績。國際象棋是開發(fā)孩子智力的z好工具,少年兒童學(xué)習(xí)國際象棋是非常必要的,孩子經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),從一些基礎(chǔ)知識切入,形成非常規(guī)范的思維方式,這關(guān)系到孩子今后的成長過程,家長一定不能輕易的放棄,貴在堅持!

有些家長經(jīng)常給孩子換學(xué)習(xí)項目,今天學(xué)習(xí)國際象棋,明天學(xué)習(xí)鋼琴,后天學(xué)習(xí)畫畫,再后天學(xué)習(xí)舞蹈。其實,這樣的安排非常不利孩子成長的,后哪一項都沒學(xué)習(xí)好,竹籃打水一場空。什么原因使得家長要換學(xué)習(xí)項目呢?

我們總結(jié)有以下因素:

1、別人的孩子學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)考上2級了,我們也改學(xué)習(xí)鋼琴吧。

2、短期內(nèi)孩子的國象水平好象沒有明顯提高,給他換個畫畫吧。

3、英語是將來的必修課,我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)英語,沒有時間上國象課了。

4、其它課程時間改了,與學(xué)國際象棋時間有沖突,我們只好停了國象課。

5、家里人都上班去了,沒有人送孩子去繼續(xù)學(xué)習(xí)國際象棋。

6、國際象棋也太難了,還是讓孩子學(xué)點簡單的東西。

跟蹤調(diào)查表明:國際象棋學(xué)習(xí)達(dá)到一定水平后,學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比沒有學(xué)國際象棋的學(xué)生要好的多。家長不能堅持對孩子教育不利,經(jīng)常更換學(xué)習(xí)項目對孩子影響非常大,使孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一個感覺,學(xué)不好可以換課目,知難而退,以后就不會有較強(qiáng)的能力去克服困難。3從波爾加實驗到波爾加現(xiàn)象20多年后,這場從出生就開始的實驗,逐漸看出了分曉。要知道,克服困難也是一種能力,面對棋盤,對手每一著棋都在給你制造困難,解決了這些困難,你的能力就得到提高。孩子在這樣的循環(huán)中磨練,不想進(jìn)步也難。

國際象棋比賽,每個人的用時都是有規(guī)定的,鍛煉合理分配和使用時間。下國際象棋,培養(yǎng)時間觀念,需明白什么時候干什么事,學(xué)會合理安排時間,有效使用時間。下棋,總是有輸贏。如對時間的控制,對對手的控制,對對手不懷好意的挑釁行為的自我調(diào)適和排解等,增強(qiáng)自己磨練意志克服困難的能力。贏棋不是運(yùn)氣,而是努力的結(jié)果,是經(jīng)過努力,自己水平提高了,但是不能驕傲,更不能停止努力。輸棋,不能怨天尤人,說明自己努力不夠,要加倍努力,找出自己的不足,只有這樣,才能贏得更多棋局。要想贏棋,開局靠掌握原理和理論,中局靠判斷局面,進(jìn)行戰(zhàn)略構(gòu)思和計劃;殘局靠精jing確的計算,每一樣都不容易,都要付出努力,要學(xué)的東西很多。

下國際象棋還是一件很有意思的事情,學(xué)習(xí)意大利開局、西班牙開局、英國式開局,法蘭西防御、西西里防御、俄羅斯防御等,可以了解世界各國歷史文化,讀一些有趣的故事。學(xué)棋、下棋,可以慢慢悟懂一些人生哲理。??圖片來源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸作者所有電影里,主人公馬哈維亞發(fā)現(xiàn)女兒跟同村的男孩發(fā)生沖突,當(dāng)男孩子的父母上門打抱不平時,馬哈維亞忽然發(fā)現(xiàn),兩個身材壯碩的男孩子被打得鼻青臉腫、狼狽不堪,自己的女兒反倒毫發(fā)無傷,甚至連身上的衣服都干干凈凈。每走一步棋都有得有失的。多吃一子,不一定是好棋,子力是比對手強(qiáng),但是在局面上卻失去了優(yōu)勢。相反,主動棄掉一子,甩袱,爭取時間,搶先一步發(fā)動進(jìn)攻,把對方的王一舉將死,對弈中明白舍得,懂得時間的重要,懂得把握時機(jī)。有時候雖然處于劣勢,但是憑借堅強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的精神,抓住機(jī)會,絕地反擊,把對方的王城攻下。

所以,學(xué)棋的小朋友們一定要堅持下去哦,加油ing!

很多取得優(yōu)異成績的小棋手,他們不是天才!因為他們在學(xué)習(xí)過程中也并不是一觸即通,也不是觸類旁通,也不是靈光頻現(xiàn),也常常不能做到舉一反三,也不能做到自覺做練習(xí)題、自覺復(fù)盤、自覺打譜;也做不到記棋譜時一字不差;在這封浩浩湯湯的長篇求愛信里,拉斯洛·波爾加非常詳細(xì)的闡述了自己對培養(yǎng)計劃的暢想和安排,唯獨(dú)沒有提對克拉拉的夸贊和忠貞愛情的誓言。也做不到不灰心喪氣,甚至還有把教練氣得恨鐵不成鋼的時候,把家長氣得一巴掌扇在其臉上的時候……他們能取得這樣的成績,只有二個字“堅持” !

——后記

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國際象棋為什么這樣吸引人呢?

國際象棋為什么這樣吸引人呢?對于這個問題,許多歷史名人已為我們提供了答案。

德國大詩人歌德曾把國際象棋稱作“人類智慧的試金石”。俄羅斯大詩人普希金曾經(jīng)充滿熱情地說道:“對每一個幸福美滿的家庭來說,國際象棋是必不可少的。所以下棋輸棋未必就是真的失敗,反而有利多于弊,正確的認(rèn)識到自己的不足,得以有進(jìn)步才有收獲?!绷蟹颉ね袪査固┱f得更為有趣,他說:“青年時代下國際象棋,可以鍛煉思維、增zeng強(qiáng)qiang記ji憶yi力li和培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志;中年時期下國際象棋,是一種快樂和美學(xué)的享受;到了老年,下國際象棋則是一種z好的休息?!?

    那么國際象棋作為教育資源,為什么能吸引那么多孩子的目光獲得其青睞呢,我分析原因是:

  1、它是全世界勞動人民的共同智慧的結(jié)晶。其起源于中國或印度,流行于阿拉世界,終到了歐洲,形成了現(xiàn)代國際象棋,故其相當(dāng)合理和完善,具有國際性,故獲得了世界各地孩子們的喜愛。

  2、國際象棋的傳說故事有3個,都相當(dāng)精彩,有的孩子就是被故事吸引而來。如這個故事,第d一格放一粒麥子,第二格兩粒,第三格四?!?

  3、國際象棋的棋子造型古樸生動,且是立體,非常逼真,好多孩子一見就喜歡上了。

  4、國際象棋的人性化著法,符合民主與人權(quán),適合孩子無拘無束的天性。如后橫豎斜走的巨大威力,王的御駕親征,小兵的作戰(zhàn)勇敢的升變獎勵等,不象中國象棋的九宮、楚河漢界,等級森嚴(yán),且兵一直是兵,將帥只能永居深宮等。

  5、國際象棋的皇后Q和國王K,孩子在紙牌中已有見識,再次相見倍感親切。

  6、國際象棋的歷史,傳奇人物如安德森、摩菲、十年磨一劍的馬歇爾等,國際象棋的十幾個世界冠guan軍jun如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布蘭卡、鮑特維尼克等,都是一本厚厚的書。

  7、國際象棋和政治有些許關(guān)系的特別故事,如菲舍爾與斯帕斯基的世紀(jì)之戰(zhàn);卡爾波夫與柯爾奇諾依的巨ju星xing恩en怨yuan;以及卡爾波夫與卡斯帕羅夫的兩卡之戰(zhàn)等都曾引起世界的轟動,吸引了更多的孩子的目光。

  8、國際象棋的學(xué)派現(xiàn)象多,如俄羅斯學(xué)派、中國學(xué)派、格魯吉亞現(xiàn)象和波爾加現(xiàn)象等。

  9、豐富的國際象棋的開局,其名稱有特點,有地名人名,極易引起人們的共鳴。有的家長說,不參加比賽不知道這么緊張,平時能看出來的棋,臨場會發(fā)懵。如意大利開局、雙馬防御、西班牙開局、法蘭西防御、古印度防御、西西里防御、阿列亨防御等,眾多的國際象棋技戰(zhàn)zhan術(shù)shu如:牽制、捉雙、騰挪、引離、引入、等著、兵的升變等等。

  正是國際象棋悠久的歷史,豐富的理論,眾多的故事,讓大批的孩子向往不已,極想進(jìn)入其。

還有,國際象棋教育對人的全quan面mian發(fā)展有促進(jìn)作用,故在中世紀(jì)的歐洲,國際象棋被列為“騎士教育”的“七藝”之中??偟膩碚f,下棋有如下好處:

  1、下棋能提高少年兒童的智力,我們所說的智力是指學(xué)生能自我發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。下國際象棋正好適應(yīng)了這個過程。

  2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和計算能力,從吃虧和便宜開始,要下好棋必須得學(xué)會計算,學(xué)會分析,并預(yù)知后來幾步的情況,并有嚴(yán)密的計劃性作保證。

  3、下棋能提高少兒的注意力,棋盤上千變?nèi)f化,常是“一著不慎,滿盤皆輸”,要戰(zhàn)勝對手,必須全神貫注。

  4、下棋能提高少兒的心理素質(zhì)。為了證明自己的觀點,這位心理學(xué)家不惜用自己的孩子進(jìn)行了一場為期近30年的實驗。如處下風(fēng)時的緊張感,占優(yōu)勢時的興奮感,贏下來的成就感,大好的局面下有贏變輸?shù)陌脝矢?,棋局不斷變化的感等時時沖擊他們,以及要求他們有勝不驕、敗不餒,沉著冷靜、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。所以杰出的原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫指出:“國際象棋不僅是智慧的比賽,更是雙方心理上的較量?!?

  5、下棋能鍛煉學(xué)生豐富的想象力,敏銳的洞察力及獨(dú)特的創(chuàng)造力。因為國際象棋其四分之一是藝術(shù)的屬性決定了它。

  6、下棋能養(yǎng)成少兒守紀(jì)律、守棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。大詩人歌德稱它為“人類智慧的試金石”,革命導(dǎo)師列寧稱它為“智力的體操”。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動子,落子無悔”、實事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對手的良好品質(zhì)。故前女子世界冠guan軍jun蘇珊·波爾加下過這樣的定義:“國際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的?!?

  7、下棋能培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對時間的控制,對對手的控制,對對手不懷好意的挑釁行為的自我調(diào)適和排解等,增強(qiáng)自己磨練意志克服困難的能力。

  8、下棋對少兒精神生活的豐富,社交面的擴(kuò)大有幫助,還有助于他們集體意識的形成。同時還讓他們形成“棋如人生,人生如棋”的感覺。在電影《摔跤吧爸爸》中,這部根據(jù)真實事件改變的故事,也有如出一轍的“波爾加實驗”情節(jié)。故國際象棋前世界冠guan軍jun斯梅斯洛夫曾這樣評價:“國際象棋同生活存在著較深的聯(lián)系,無論是生活,還是國際象棋,都是由上升、成功和挫折形成的接連不斷的鏈條組成。已獲得的經(jīng)驗豐富了生活和國際象棋,幫助人們在各種形式下做出正確的決定?!?

  9、下棋對少兒的身體也有一定的鍛煉價值,尤其是內(nèi)臟器qi官guan的機(jī)能,下棋時雙方緊張地用腦,少兒的中zhong樞shu神shen經(jīng)jing系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),系統(tǒng)都在緊張工作著。根據(jù)生理學(xué)家估算,國際象棋運(yùn)動,腦的消耗比肌肉大20倍。這種情感上的韌性和毅力的培養(yǎng),讓孩子培養(yǎng)出一種“勝不驕、敗不餒”的心態(tài),這就是國際象棋挫折教育所起的作用。國外有醫(yī)生測定,國際象棋大師連續(xù)5小時的比賽,其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動員在拳擊臺上的代價。故國際象棋運(yùn)動對身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高,因為參加一次比賽往往在7輪以上。

    實踐證明,國際象棋是“沒有結(jié)論的思想,沒有答案的數(shù)學(xué),沒有作品的藝術(shù),沒有石頭的建筑”這座奇妙的、創(chuàng)造性的、發(fā)人深省的、迷人的智力“宮殿”的巨大吸引力,才使越來越多的人們走近她,并接受了她的教育。

    按照謝軍老師的說法,我們中國人真是太適合下棋了,中國五千多年的文明和智慧的積淀,再加上特有的性格和思維方式,在國際象棋領(lǐng)域定會演繹出更高層次的輝煌。讓我們大家都來關(guān)注國際象棋和國際象棋的教育吧!


當(dāng)孩子說他不想學(xué)國際象棋的時候,是怎么回事?

現(xiàn)在的中國父母越來越“尊重”孩子,

常喊著給孩子“愛和自由”的口號,與孩子平等對話,

然而很多時候卻是矯枉過正、過猶不及,

很多父母口里的“尊重”,變成了“遵從”。

如某天孩子突然看到生動形象的國際象棋感興趣的時候,

父母二話不說先報了班,然而孩子學(xué)了一段時間后,

孩子發(fā)現(xiàn)這個看似好玩的游戲

其實還需要動腦、需要承受失敗,

想要逃避和放棄時,父母又遵從孩子的決定,

說是聽孩子的,給他自由。

殊不知這是家長在“偷懶”,

打著“愛孩子”“ 尊重”和“民主”的幌子,

看似非常愛孩子,實際上卻是對孩子的放任,

這是父母極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

假若什么都要聽一個沒有正確評判能力的孩子的決定,

那還需要父母干什么。

要知道,任何學(xué)習(xí)過程必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段,

這時候家長不“逼”孩子,讓孩子“不想學(xué)就不學(xué)”,

那么孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能停留在淺嘗輒止的階段,

東學(xué)一下西學(xué)一下,永遠(yuǎn)體會不到深層次學(xué)習(xí)的樂趣,

形成循環(huán)。

久而久之,孩子只能什么都學(xué)不會,

什么都做不成。


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