【廣告】
肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。下列是我在老師們的嚴(yán)格,同學(xué)們的幫助,自己的努力下改變的事例:(1)學(xué)會(huì)與父母溝通,在叛逆時(shí)期。針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等,
對(duì)學(xué)生問(wèn)題的認(rèn)知研判能力提高。探究學(xué)生內(nèi)心需求的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,從人性視角,正常看待學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題。通過(guò)集體分析研究,更全I(xiàn)面地認(rèn)識(shí)學(xué)生之間的矛盾以及違紀(jì)特點(diǎn),提升教師對(duì)特殊群體的敏銳洞察力、感知力、預(yù)判能力與應(yīng)對(duì)能力。二是對(duì)學(xué)生問(wèn)題的把握度增強(qiáng)。在全國(guó)公讀學(xué)校中有影響力的師資隊(duì)伍,教學(xué)場(chǎng)地與訓(xùn)練設(shè)備資源豐富,能夠充分滿足愛(ài)好音樂(lè)學(xué)生人才培養(yǎng)的需要。分清學(xué)生的人性需求和應(yīng)有的紀(jì)律規(guī)則約束的必要,理性智慧處理。從學(xué)生行為表現(xiàn)中,既要有明察秋毫、小中見(jiàn)大的含糊,又要有深挖細(xì)查、肅整風(fēng)氣的重視,讓學(xué)生不耍花招、不敢?;ㄕ?。
肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等,
務(wù)實(shí)的學(xué)生管理
學(xué)校著力抓住
營(yíng)造寓意濃厚的校園人文育人氛圍,著力校園的精美文化建設(shè)。 校園傳統(tǒng)經(jīng)典名言及圖片隨處可見(jiàn),凸顯正直、誠(chéng)信、守法、尚德、真善美的文化內(nèi)涵,彰顯新時(shí)期的工讀特色教育。常規(guī)組織開(kāi)展豐富的校園內(nèi)外文化活動(dòng)。當(dāng)美育在應(yīng)試教育背景下被冷落逐步發(fā)展到被重視乃至走到教育的前沿時(shí),我們才逐日發(fā)現(xiàn)旨在培養(yǎng)審美世界觀的美育已成為眾多教育改革者、教育工作者觀察:教育現(xiàn)象、探索教育實(shí)踐的視角與切入點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種更為寬松、友善、和諧的氛圍。(組織學(xué)生開(kāi)展常態(tài)的誦讀活動(dòng),如精讀《成長(zhǎng)故事》,《小故事大道理》等,討論感悟做人做事的道理,撰寫(xiě)讀后感等)。
立德學(xué)校是一所開(kāi)展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專門(mén)學(xué)校,開(kāi)設(shè)有三個(gè)學(xué)部:
1、基礎(chǔ)教I育I部、
2、教育訓(xùn)練習(xí)部、
3、美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)部;專業(yè)針對(duì)(10—17)周歲之間,品德行為偏常,不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展(網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動(dòng)、打I架、藥(毒)I癮、夜不歸宿)的中小學(xué)生。
學(xué)校著力抓住每個(gè)教育環(huán)節(jié)。
抓實(shí)學(xué)習(xí)中期的習(xí)慣養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生實(shí)行集中食宿,集中管理,過(guò)嚴(yán)格的集體生活,對(duì)學(xué)生早晨起床到晚睡的每個(gè)環(huán)節(jié)都作出規(guī)范要求;堅(jiān)持制度育人,建立并完善了學(xué)生管理系列配套制度。如:實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向以及學(xué)生之間民主評(píng)議教育提高機(jī)制,通過(guò)思想個(gè)性的碰撞,讓學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)完善自我;結(jié)合開(kāi)展每日每周常規(guī)考核的評(píng)比活動(dòng)。如:實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向以及學(xué)生之間民主評(píng)議教育提高機(jī)制,通過(guò)思想個(gè)性的碰撞,讓學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)完善自我。
?立德學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)
立德學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)
為了提升教師的專業(yè)教學(xué)水平,使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)具有積極的意義,立德學(xué)校開(kāi)展為期10天的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),分為文化組、心理組、德育組公開(kāi)課。
從學(xué)校角度,公開(kāi)課是一個(gè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)i秀教師,推廣優(yōu)i秀教師的活動(dòng),是學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)之一;
從教師個(gè)人角度看,公開(kāi)課是一個(gè)展示自己教學(xué)水平,同時(shí)也是鍛煉個(gè)人教學(xué)能力的機(jī)會(huì);
從聽(tīng)課教師角度看,公開(kāi)課是一個(gè)觀摩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有優(yōu)I秀教師的教學(xué)方法的重要機(jī)會(huì);
在相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的年代,公開(kāi)課幾乎就是教師之間進(jìn)行教學(xué)交流的有效方法,在大部分情況下,公開(kāi)課并非單純是教師個(gè)人
的能力和水平的展示,而成了一種按照劇本執(zhí)行的演講活動(dòng)。