舟山數(shù)字化實驗室擇優(yōu)推薦,昆山安科隆科技

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1、開機傳感器，則液晶屏?xí)@示光照強度的實時數(shù)據(jù)，然后關(guān)閉房間的燈。

2、按照上圖的實驗裝置所示，按照光沿直線傳播的特性，光線照射到鏡子上之后，折射到acro光強傳感器上，則屏幕顯示此時光強的數(shù)值，按擊鎖定按鈕，記錄數(shù)據(jù)。

3、把鏡子移走，手電筒的照射方向不變，則數(shù)值明顯變小，這證明了鏡子確實反射了一部分光。

4、以此類推，可進行多種物體的程度，記錄數(shù)據(jù)，對比哪些物體反射光的能力強，哪些弱。

5、打開i房間的燈，記錄此刻的光照度值，此時 無論把傳感器朝向哪個方向，數(shù)值都明顯較大。

“魔法課堂”創(chuàng)新實驗室的建設(shè)，旨在促進探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式。生物傳感器只需要搭配不同的探頭，就可以測量生物實驗中的所有數(shù)據(jù)，這樣一臺儀器就可以滿足生物實驗室的方案需求標配的探頭可以測量溫度、氣壓、氧氣、二i氧化碳。通過藝術(shù)和科學(xué)的高度融合，打造全新的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和藝術(shù)的濃厚興趣，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)新意識，同時培養(yǎng)學(xué)生在實踐中逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐的能力。在建設(shè)方案之初，就強調(diào)師資培訓(xùn)和校本課程的內(nèi)容必須能滿足日常教學(xué)，因此，我校的創(chuàng)新型師資力量，也得到了有效地加強和補充。

實驗室（Laboratory/Lab [1]  ）即進行試驗的場所。二級生物安全防護實驗室實驗室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對人或環(huán)境具有中等潛在危害的微生物。實驗室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對科技發(fā)展起著非常重要的作用。實驗室按歸屬可分為三類：類是從屬于大學(xué)或者是由大學(xué)代管的實驗室；第二類實驗室屬于國家機構(gòu)，有的甚至是國際機構(gòu)；第三類實驗室直接歸屬于工業(yè)企業(yè)部門，為工業(yè)技術(shù)的開發(fā)與研究服務(wù)。