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幼兒軟體跳箱創(chuàng)造質(zhì)量才能創(chuàng)造價值雙星老板汪海年復(fù)一年地向大家講解“三個質(zhì)量”。質(zhì)量并不僅僅是產(chǎn)品質(zhì)量，也不僅僅只是工程師、質(zhì)檢人員的事情，質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，質(zhì)量是全員性、的，不能只局限于、只局限于骨干，對農(nóng)民工也要用直接、現(xiàn)實、樸素的觀點去引導(dǎo)。抓好產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，首先抓好層和管理層的工作質(zhì)量，這是企業(yè)發(fā)展和生存的關(guān)鍵。各級和管理人員的工作質(zhì)量^出現(xiàn)失誤，影響面巨大，甚至會使整個企業(yè)。“市場競爭的核心就是工作質(zhì)量的競爭，特別是企業(yè)、決策人工作質(zhì)量的競爭”，“市場競爭實際就是、決策層工作質(zhì)量的競爭”。

軟體器材介紹

顏色：紅色、藍色、黃色、綠色、橘黃色，紫色

特點：無毒，無異味，無害PU材料用途廣泛可以做為兒童玩具，具有美觀、輕盈、不起皺，不開口，耐磨，經(jīng)久耐用，環(huán)?？轨o電，。本產(chǎn)品采用PU，高密度高回彈軟體材料制造，色彩鮮艷、光滑柔軟、不易破損、彈性良好、安全耐用，高回彈，韌性好，抗張力強。

清潔：因表面為厚PU革，有一定的自潔效果，小小運動館器材幼兒園感統(tǒng)訓(xùn)練器材軟體四層跳箱不需要經(jīng)常繁復(fù)地清洗。(此面料多用在皮包、箱包、玩具的表面等)不怕水，遇水不會滲透到墊子里面去，弄臟后可用布擦洗。

軟式器材的應(yīng)用

1.要發(fā)揮一種器材多樣化的用途作用軟式器材不像傳統(tǒng)體育器材固定不變，而是可以變換成不同的器械來使用，要善于總結(jié)與發(fā)現(xiàn)，才能使器材發(fā)揮ZUI大價值。

2.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

教師的作用是教會學(xué)生學(xué)習方法，在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生自己進行器材的探究，培養(yǎng)學(xué)生的探知能力及創(chuàng)造力的發(fā)揮，讓學(xué)生對器材多樣性進行再創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，利用學(xué)生的好奇心理，發(fā)揮學(xué)生想象能力，會收到奇te效果。

3.要讓每位學(xué)生通過練習體驗成功的喜悅

軟式體育器材的使用能克服學(xué)生練習中恐懼心理，為每位學(xué)生提供練習的機會，降低練習難度，通過練習讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

4.鼓勵教師自己制作

軟體能器材制作簡單，應(yīng)用廢舊的物品改進就可以，只要在教學(xué)中多思考、多發(fā)現(xiàn)，隨時可制作出好的體能器材?？傊?，軟體器材的使用在小學(xué)體育教學(xué)中可給教學(xué)帶來方便，給教師教學(xué)提供更加豐富的舞臺。

二十世紀七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問題兒童日益嚴重，經(jīng)數(shù)百位共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

讓孩子們快樂地參與體操活動，不像競技體操那樣追求競技性，其教學(xué)內(nèi)容注重趣味性和性，教學(xué)方法體現(xiàn)靈活性和多樣性，鍛煉過程講究化和自覺性，器材設(shè)備確保安全性和多彩性，教學(xué)結(jié)果以人為本，因人而異，量力而行。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調(diào)就會影響大腦各功能區(qū)、感覺及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習、生活等方面的問題。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)是通過多媒體技術(shù)為兒童營造出的虛擬康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，包含豐富多彩的訓(xùn)練項目，結(jié)合科學(xué)的實物訓(xùn)練器材，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，有效的提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現(xiàn)大腦與身體各種機能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，從而促進兒童大腦與體魄的發(fā)育。