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海勒鋼琴公司于1886年正式成立,由歐洲鋼琴制造大師Johannes·Kepler兼任董事長與總設計師,并使用商標名“Heller”。同時在學習的過程中,也能讓孩子明白做事情要從一而終,遇到困難要學會克服而不是逃避或者放棄,從而讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣。一方面,Johannes·Kepler與海勒交情甚篤,兩人相互欣賞,并合作多次參與國內(nèi)國際大型演出;另一方面,Johannes·Kepler受海勒重托,致力于生產(chǎn)高品質(zhì)鋼琴,并盡很大努力降低售價,其目的是讓所有崇拜斯蒂芬·海勒以及熱愛鋼琴的人都能學習、使用、掌握鋼琴彈奏技藝,而不因價格過高放棄樂器——鋼琴。在之后的幾十年間,Heller(海勒)鋼琴公司不斷發(fā)展壯大,在歐洲享有相當大的影響力與市場占有率,一舉成為奧地利維也納金色大廳、莫斯科大劇院和英國柯芬園皇家歌劇院使用鋼琴,名噪一時。
學鋼琴是一件十分艱辛的事情,它的過程充滿了枯燥的練習和無數(shù)的困難,只有懂得堅持的人才能夠把鋼琴學好。同時在學習的過程中,也能讓孩子明白做事情要從一而終,遇到困難要學會克服而不是逃避或者放棄,從而讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣。
學鋼琴應該要多與老師、琴友交流,因為交流可以讓你知道如何更好的去學習。比如,彈奏時,某個小節(jié)彈得不流暢,就可以請教其他琴友,聽取別人的意見和方法,然后結(jié)合自身的具體情況,總結(jié)出對自己有效的彈奏方法,這樣對提高自己的鋼琴水平很有幫助。
對于大多數(shù)孩子來說,就算在一開始他非常熱愛音樂,但練琴和玩耍之間更能讓他開心的必然是后者。再加上每天長時間的練習和枯燥的基本功,這些都會讓孩子倍感乏味,自然而然的會選擇退縮和逃避。
在這時,只有父母給予他們適當?shù)膲毫?,推他們一把,才能幫助他們繼續(xù)堅持下來。如果這時父母一味采取“快樂教育”,不強迫他們堅持學琴,那當他們遇到其他困難時,必定也會采取放棄政策。
但也有一些家長會說:孩子自己不喜歡,逼他學一定也是學不好的,他既然能提出放棄,那我們就要尊重他的決定。這種做法其實就是在把孩子的任性當個性!
明智的父母,都會在孩子想要放棄的時候,再逼他一把,讓孩子能努力的成為更好的自己!
海勒鋼琴傳承德國傳統(tǒng)手工制琴工藝,品質(zhì)值得依賴。學任何樂器,如果有一個良好的定性習慣,那么都會事半功倍,鋼琴亦是如此,好的練琴習慣,無疑就是錦上添花。但相當多的國產(chǎn)鋼琴是沒有設計的,有相當多的國產(chǎn)琴都是按照國外的鋼琴的參數(shù)抄下來再制作,但實際在抄參數(shù)時,很多后來記錄的參數(shù)和原始設計參數(shù)都是有相當多的變化的,舉個例子來說:音板隆起弧度在設計時可能較大,但是組裝成鋼琴以后由于琴弦的巨大壓力,它就有可能變小很多,此時抄出來的參數(shù)便和原始設計參數(shù)不同。