合肥小學(xué)生研學(xué)營(yíng)來(lái)電咨詢(xún)

 研學(xué)營(yíng)有利于推動(dòng)全方面實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)營(yíng)可以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，在研學(xué)營(yíng)中學(xué)生離開(kāi)家庭體驗(yàn)一種全新的集體生活。期間學(xué)生將要求按時(shí)作息攜帶自己的日常用品自己洗衣服等從而可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和良好習(xí)慣。研學(xué)營(yíng)不是走馬觀(guān)花,景點(diǎn)觀(guān)光,是要結(jié)臺(tái)課本教育,在硏學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中探索課本中的夷實(shí)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

 研學(xué)營(yíng)還會(huì)給孩子更多的機(jī)會(huì)去提高自己獨(dú)立生活的能力——從選擇餐廳到住宿，到摸索公交地鐵路線(xiàn)，再到財(cái)務(wù)管理。研學(xué)營(yíng)培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神;清除老師、父母、同芓等之間的隔閡,多一些理解和認(rèn)同;熱愛(ài)集體,愿意為團(tuán)隊(duì)和同學(xué)多付出,不計(jì)得失做好每一件事情。不同于走馬觀(guān)花的旅行，研學(xué)活動(dòng)的孩子們往往以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。研學(xué)旅行為孩子們?cè)O(shè)置的任務(wù)更加鍛煉孩子們的溝通交流能力。

參加研學(xué)營(yíng)培養(yǎng)求知?jiǎng)?chuàng)新、積極進(jìn)取、勤于思考、勇于突破。研學(xué)旅行雖然是以學(xué)為本，但“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方式教會(huì)孩子放慢腳步，以輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。研學(xué)營(yíng)有利于加快提高人民生活質(zhì)量,滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí),養(yǎng)成文明旅游為習(xí)慣。參加研學(xué)營(yíng)后學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活遇到的挫折，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升與他人溝通協(xié)作、人際交往的能力。

 參加研學(xué)營(yíng),是一種感受,是人生的體驗(yàn),必能增加些許生活的磨練,提高獨(dú)立自主能力，為人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富。研學(xué)營(yíng)打開(kāi)批判性思維的空間，通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的研究解決,建立獨(dú)立人格,使學(xué)生成為更有深度的思考者。研學(xué)營(yíng)還會(huì)給孩子更多的機(jī)會(huì)去提高自己獨(dú)立生活的能力——從選擇餐廳到住宿，到摸索公交地鐵路線(xiàn)，再到財(cái)務(wù)管理。