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 培養(yǎng)孩子“超qiang記憶”的方法

鍛煉右腦

孩子6歲前主要是圖像記憶，什么是圖像記憶呢？

成人看到的、記憶的信息是文字，而孩子記憶的是圖片。這種記憶方式也被稱作“照相機(jī)記憶”。

右腦的記憶能力是左腦的100萬倍，也是因?yàn)橛夷X以圖像記憶為主。右腦不僅擁有巨大的存儲(chǔ)量，處理信息的速度也要比左腦快很多。

提升孩子的記憶力也可以通過鍛煉右腦實(shí)現(xiàn)。

  全腦智慧機(jī)怎樣幫助孩子找回專注力？

1、說孩子能聽懂老師的話

   用孩子能理解的詞語來描述指令，并向孩子演示，這樣的交流是zui有效的。老師認(rèn)為也有盡量不要和孩子著急，溫柔平靜的態(tài)度幫助孩子理解你說的話。如果你說話時(shí)不耐煩，你的孩子會(huì)受到你的情緒的影響，感到慌亂和困惑，結(jié)果是忽視你說的話。

2、幫孩子自己學(xué)會(huì)“聽”

   當(dāng)平時(shí)盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活環(huán)境，以避免擾亂孩子的濃度，有事要告訴孩子們，我記得他面對(duì)面，并要求他在你的眼神，告訴他現(xiàn)在做什么，怎么做接下來，如果必要的話，讓他重復(fù)你說的話，以確保他聽到并理解你。

 告訴大家該如何培養(yǎng)寶寶的專注力

不要讓孩子分心

爸爸媽媽們應(yīng)該時(shí)刻注意，避免一些東西讓孩子分心，比如餓了、累了等等。如果確實(shí)有類似情況,那么在看書前,讓孩子先小睡片刻，或者吃一點(diǎn)點(diǎn)心;如果是家里其他人讓他分心,那么就安排他待在其它房間。晚上的時(shí)候，一定要讓孩子得到充分的休息，因?yàn)槿绻⒆記]有得到休整而過度勞累，那么他們就會(huì)通過分心來表示我不想做了，需要休息。

   右腦開發(fā)老師分享幼小銜接到底銜接的是什么呢？

　學(xué)習(xí)品質(zhì)包括好奇心、堅(jiān)持、主動(dòng)積極、專注力、責(zé)任、有條理、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣等。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為三方面，直接影響著兒童的學(xué)習(xí)效果。養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)品質(zhì)，是兒童實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。

　孩子上小學(xué)后，由玩轉(zhuǎn)變成學(xué)，各方面也受到了更多的約束，孩子的身心都需要適應(yīng)新的環(huán)境。很多孩子剛?cè)胄W(xué)就生病不斷，也有很多不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這些需要在孩子步入小學(xué)之前就要提前調(diào)整的。