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國際象棋，我的第二外語--寒假美國交流生體驗(yàn)原創(chuàng)： 蘇尚愷 國際象棋小世界 2017-04-06

今年寒假，我申請(qǐng)了到加州的CCS（Capital Christian School）當(dāng)交流生的機(jī)會(huì)，我的國際象棋特長意外的另我獲得了全校師生的尊重和喜愛。這次經(jīng)歷讓我收獲滿滿，更讓我增添了要在繁重的學(xué)業(yè)之余，堅(jiān)持訓(xùn)練國際象棋的決心和信心。

由于這所12年制的學(xué)校在6年級(jí)以下不接受留學(xué)生，所以我直接插班進(jìn)入了7年級(jí)的班級(jí)。寒假之前我經(jīng)歷了很長一段忐忑不安的時(shí)期，大孩子會(huì)瞧不起我嗎？7年級(jí)的上課會(huì)聽不懂嗎？美國孩子到底喜歡玩什么，怎么跟他們交流呢？

這所學(xué)校是某教背景的學(xué)校，以她教育的嚴(yán)謹(jǐn)而出名，去之前我特地買了《圣經(jīng)》學(xué)習(xí)了很久。這是我從來沒有接觸過的課程，會(huì)是怎樣的呢？我緊張而又好奇。

首節(jié)課開始了，一位偉岸的牧師走了進(jìn)來，Mr.Wade,他一身黑色長袍，不茍言笑，手捧圣經(jīng)走了教室，神圣的感覺撲面而來。我不由得深吸一口氣。Mr.Wade的目光掃向了我：“歡迎你，來自中國的孩子?！彼呦蛭遥钌畹鼐瞎?，坐下，從懷中取出了國際象棋棋盤，：“聽說你是候補(bǔ)大師，讓我們下一盤棋吧。大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時(shí)，就是匈牙利國際象棋有史以來有名的神童。”之余，我習(xí)慣性地伸出了右手，小手被他大手有力的包裹著，非常禮貌的握了一下。那一瞬間，我的自信全部恢復(fù)，我能感受到Mr.Wade對(duì)待我就像對(duì)待一個(gè)真正的騎士那樣尊敬。

同學(xué)們立刻圍了上來，Mr.Wade嚴(yán)肅地對(duì)大家說：“你們知道的，這是圣經(jīng)課，請(qǐng)大家保持肅穆?！敝車黄瑢庫o，大家屏氣凝神，看著我們?cè)谄灞P上廝殺。

二十分鐘過去了，我迅速地干掉了這個(gè)高大的對(duì)手，我再次主動(dòng)和Mr.Wade握手，這是我們國際比賽的習(xí)慣。一絲敬畏從Mr.Wade的眼神劃過。他握完手站立起來，像一個(gè)紳士一樣向我鞠躬：“謝謝！”

之后的課變成了我和Mr.Wade的國際象棋課。他時(shí)不時(shí)向我討教一些招式，比如雙擊，比如騰挪，我甚至還教了他一些開局小技巧。Mr.Wade每天在學(xué)校里的畫風(fēng)變成了一身黑色牧師衣，右手手捧圣經(jīng)放胸前，左手手持國際象棋放背后，一臉肅穆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看到我立刻流露出尊重的表情。同學(xué)們也一直緊緊圍繞在我身邊，毫不掩飾他們的崇拜：“你是我看到過聰明的孩子。結(jié)婚后的1969年，這兩位志同道合的夫婦迎來了他們的頭個(gè)孩子蘇珊·波爾加(SusanPolgár)?！笨傆型瑢W(xué)給我?guī)Я闶稠槺阌懡處渍?，甚至連食堂阿姨都知道了：“你這個(gè)中國孩子太聰明了，Mr.Wade可是干掉了我們所有的師生?！眹H象棋儼然成為了我的第二外語，迅速令我融入了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

兩周的時(shí)間很快過去，我就要結(jié)束我的行程。學(xué)校招生官找到了我：“愿意留在我們學(xué)校嗎？我們沒有國際象棋社團(tuán)，可以為你成立，Mr.Wade愿意成為你的助教?！?

雖然終我還是沒有選擇留下，但是，“國際象棋男孩”這個(gè)特殊標(biāo)志，帶給我的榮譽(yù)和自豪卻久久留在心田，更堅(jiān)定了我要更好的投入下棋訓(xùn)練之中，為我以后留學(xué)美國之夢(mèng)增添更美的一道彩虹。

有趣的國象數(shù)據(jù)：時(shí)間控制和對(duì)局結(jié)果

國際象棋每一個(gè)對(duì)局都有時(shí)間控制--每位棋手要走多久？

同時(shí)每個(gè)對(duì)局也會(huì)有一個(gè)結(jié)果--為什么結(jié)束？

一個(gè)朋友問我時(shí)間控制如何影響對(duì)局的結(jié)果，而我卻沒有概念！因此我做了一番如下的分析：

我在Chess.com采集了24小時(shí)內(nèi)的9種流行的對(duì)局：

在展示結(jié)果的數(shù)字前讓我先來描述一下每一種結(jié)局：

Checkmate 將殺 - 將死了對(duì)方的王

Draw 和棋- 有提和，逼和，50步和棋，3次重復(fù)

Insufficient Material 子力不足 - 這是一種和棋，即一方還有時(shí)間但沒有足夠的子力去贏得將殺。

Timeout 超時(shí)- 超時(shí)意味某位棋手失去了比賽

Resign 認(rèn)輸- 對(duì)局的一位宣布認(rèn)輸放棄.

Abandon  暫停- 一位對(duì)局者掉線了，由于不佳的網(wǎng)絡(luò)鏈接或刻意的作為

這里是時(shí)間控制的百分比：

真有趣！總之，下國際象棋不僅可以培養(yǎng)小朋友高雅的舉止和良好的品行還可以促進(jìn)少兒智力的發(fā)展，提高邏輯思維的能力，提高說話做事的能力，提高解決問題的能力，達(dá)到培養(yǎng)品德、陶冶情操、調(diào)劑身心、增強(qiáng)智力的作用。 現(xiàn)在你可以從這些對(duì)局中得出下列的結(jié)論：在10分鐘的對(duì)局里，大多數(shù)對(duì)局以某人認(rèn)輸或?qū)⒔Y(jié)束的，也有一些和棋，大約有18%因超時(shí)或暫停而結(jié)束；在5分鐘的對(duì)局里，情形和10分鐘大體相當(dāng)，但是超時(shí)卻增加了近一倍！在3分鐘的對(duì)局里，很少有人認(rèn)輸了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)近三分之一的對(duì)局是以超時(shí)結(jié)束的。如果是1分鐘超快棋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)超過半數(shù)因?yàn)槌瑫r(shí)而輸棋，即使他處于一個(gè)較好的局面中；在2分 1秒，你的對(duì)局時(shí)間可能接近3分鐘，然而超時(shí)的更多?。ㄟ@另我很吃驚?。┤绻?分 2秒，那和5分鐘的也有所不同如果是15分 10秒，很顯然你屬于喜歡長時(shí)間的對(duì)局而非超時(shí)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)更高比例的對(duì)手暫停或掉線在30分鐘的對(duì)局里，有很大的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)將殺或認(rèn)輸，超時(shí)則很少，但是多的暫停如果是5分 5秒, 看起來你在多數(shù)對(duì)局可以獲得確定的結(jié)果，以及較低的超時(shí)和暫停

以上的都很有意思，但是我想弄清楚一件事：當(dāng)超時(shí)的時(shí)候，對(duì)局的棋手是接近贏棋，輸棋還是和棋呢？因此我從限時(shí)3分鐘的對(duì)局中選了50個(gè)超時(shí)的例子，我的發(fā)現(xiàn)如下：

Losing     輸棋     44%

Winning   贏棋    38%

Draw/Even 和棋  18%

這樣看來，在限時(shí)3分鐘的對(duì)局里，你有超過50%的機(jī)率獲得勝利或和棋，哇！

聲明

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國際象棋為什么這樣吸引人呢？

國際象棋為什么這樣吸引人呢？對(duì)于這個(gè)問題，許多歷史名人已為我們提供了答案。

德國大詩人歌德曾把國際象棋稱作“人類智慧的試金石”。俄羅斯大詩人普希金曾經(jīng)充滿熱情地說道：“對(duì)每一個(gè)幸福美滿的家庭來說，國際象棋是必不可少的。”列夫·托爾斯泰說得更為有趣，他說：“青年時(shí)代下國際象棋，可以鍛煉思維、增zeng強(qiáng)qiang記ji憶yi力li和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；中年時(shí)期下國際象棋，是一種快樂和美學(xué)的享受；到了老年，下國際象棋則是一種z好的休息。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有20世紀(jì)80年代兩屆全蘇聯(lián)普薩希斯，曾先后擔(dān)任過波爾加三姐妹的教練?！?

    那么國際象棋作為教育資源，為什么能吸引那么多孩子的目光獲得其青睞呢，我分析原因是：

　　1、它是全世界勞動(dòng)人民的共同智慧的結(jié)晶。其起源于中國或印度，流行于阿拉世界，終到了歐洲，形成了現(xiàn)代國際象棋，故其相當(dāng)合理和完善，具有國際性，故獲得了世界各地孩子們的喜愛。

　　2、國際象棋的傳說故事有3個(gè)，都相當(dāng)精彩，有的孩子就是被故事吸引而來。如這個(gè)故事，第d一格放一粒麥子，第二格兩粒，第三格四?！?

　　3、國際象棋的棋子造型古樸生動(dòng)，且是立體，非常逼真，好多孩子一見就喜歡上了。

　　4、國際象棋的人性化著法，符合民主與人權(quán)，適合孩子無拘無束的天性。如后橫豎斜走的巨大威力，王的御駕親征，小兵的作戰(zhàn)勇敢的升變獎(jiǎng)勵(lì)等，不象中國象棋的九宮、楚河漢界，等級(jí)森嚴(yán)，且兵一直是兵，將帥只能永居深宮等。

　　5、國際象棋的皇后Q和國王K，孩子在紙牌中已有見識(shí)，再次相見倍感親切。

　　6、國際象棋的歷史，傳奇人物如安德森、摩菲、十年磨一劍的馬歇爾等，國際象棋的十幾個(gè)世界冠guan軍jun如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布蘭卡、鮑特維尼克等，都是一本厚厚的書。

　　7、國際象棋和政治有些許關(guān)系的特別故事，如菲舍爾與斯帕斯基的世紀(jì)之戰(zhàn)；卡爾波夫與柯爾奇諾依的巨ju星xing恩en怨yuan；以及卡爾波夫與卡斯帕羅夫的兩卡之戰(zhàn)等都曾引起世界的轟動(dòng)，吸引了更多的孩子的目光。

　　8、國際象棋的學(xué)派現(xiàn)象多，如俄羅斯學(xué)派、中國學(xué)派、格魯吉亞現(xiàn)象和波爾加現(xiàn)象等。

　　9、豐富的國際象棋的開局，其名稱有特點(diǎn)，有地名人名，極易引起人們的共鳴。如意大利開局、雙馬防御、西班牙開局、法蘭西防御、古印度防御、西西里防御、阿列亨防御等，眾多的國際象棋技戰(zhàn)zhan術(shù)shu如：牽制、捉雙、騰挪、引離、引入、等著、兵的升變等等。拉斯洛·波爾加一臉神秘地跟朱迪特和索菲亞說：“蘇珊在里面玩有趣的象棋，是你們都沒有玩過的游戲。

　　正是國際象棋悠久的歷史，豐富的理論，眾多的故事，讓大批的孩子向往不已，極想進(jìn)入其。

還有，國際象棋教育對(duì)人的全quan面mian發(fā)展有促進(jìn)作用，故在中世紀(jì)的歐洲，國際象棋被列為“騎士教育”的“七藝”之中?？偟膩碚f，下棋有如下好處：

　　1、下棋能提高少年兒童的智力，我們所說的智力是指學(xué)生能自我發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。下國際象棋正好適應(yīng)了這個(gè)過程。

　　2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和計(jì)算能力，從吃虧和便宜開始，要下好棋必須得學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)分析，并預(yù)知后來幾步的情況，并有嚴(yán)密的計(jì)劃性作保證。

　　3、下棋能提高少兒的注意力，棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。

　　4、下棋能提高少兒的心理素質(zhì)。如處下風(fēng)時(shí)的緊張感，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮感，贏下來的成就感，大好的局面下有贏變輸?shù)陌脝矢?，棋局不斷變化的感等時(shí)時(shí)沖擊他們，以及要求他們有勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。第二種：我很喜歡這個(gè)老師，既然每一步他都會(huì)教我的，干脆下棋前從他那里找到答案吧。所以杰出的原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫指出：“國際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。”

　　5、下棋能鍛煉學(xué)生豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨(dú)特的創(chuàng)造力。因?yàn)閲H象棋其四分之一是藝術(shù)的屬性決定了它。

　　6、下棋能養(yǎng)成少兒守紀(jì)律、守棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動(dòng)子，落子無悔”、實(shí)事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。對(duì)于比較驕傲、爭強(qiáng)好勝的孩子，目標(biāo)就要定的高一些，更有挑戰(zhàn)性。故前女子世界冠guan軍jun蘇珊·波爾加下過這樣的定義：“國際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的。”

　　7、下棋能培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對(duì)時(shí)間的控制，對(duì)對(duì)手的控制，對(duì)對(duì)手不懷好意的挑釁行為的自我調(diào)適和排解等，增強(qiáng)自己磨練意志克服困難的能力。

　　8、下棋對(duì)少兒精神生活的豐富，社交面的擴(kuò)大有幫助，還有助于他們集體意識(shí)的形成。同時(shí)還讓他們形成“棋如人生，人生如棋”的感覺。故國際象棋前世界冠guan軍jun斯梅斯洛夫曾這樣評(píng)價(jià)：“國際象棋同生活存在著較深的聯(lián)系，無論是生活，還是國際象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接連不斷的鏈條組成。下國際象棋是孩子自身的愛好，他還會(huì)繼續(xù)下棋，還會(huì)不斷參加各種比賽。已獲得的經(jīng)驗(yàn)豐富了生活和國際象棋，幫助人們?cè)诟鞣N形式下做出正確的決定?！?

　　9、下棋對(duì)少兒的身體也有一定的鍛煉價(jià)值，尤其是內(nèi)臟器qi官guan的機(jī)能，下棋時(shí)雙方緊張地用腦，少兒的中zhong樞shu神shen經(jīng)jing系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，系統(tǒng)都在緊張工作著。根據(jù)生理學(xué)家估算，國際象棋運(yùn)動(dòng)，腦的消耗比肌肉大20倍。國外有醫(yī)生測定，國際象棋大師連續(xù)5小時(shí)的比賽，其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳擊臺(tái)上的代價(jià)?！蹦壳笆澜缟虾芏鄧叶及褔H象棋列入小學(xué)課程，中國當(dāng)然也不例外，那么，下棋究竟能帶給孩子們什么呢。故國際象棋運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高，因?yàn)閰⒓右淮伪荣愅?輪以上。

    實(shí)踐證明，國際象棋是“沒有結(jié)論的思想，沒有答案的數(shù)學(xué)，沒有作品的藝術(shù)，沒有石頭的建筑”這座奇妙的、創(chuàng)造性的、發(fā)人深省的、迷人的智力“宮殿”的巨大吸引力，才使越來越多的人們走近她，并接受了她的教育。

    按照謝軍老師的說法，我們中國人真是太適合下棋了，中國五千多年的文明和智慧的積淀，再加上特有的性格和思維方式，在國際象棋領(lǐng)域定會(huì)演繹出更高層次的輝煌。讓我們大家都來關(guān)注國際象棋和國際象棋的教育吧！

孩子不想學(xué)國際象棋了怎么辦

案例一：孩子“不想學(xué)”，一位媽媽分享了自己的心得：

第di一次看到栩栩如生的國際象棋，孩子就催著媽媽交費(fèi)報(bào)名。好景不長，孩子覺得國際象棋學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X，上課時(shí)老師規(guī)矩也多，還要面對(duì)輸棋時(shí)的不痛快，于是提出不想去學(xué)棋了，并想出各種招數(shù)抗拒當(dāng)初自己“一見鐘情”的國際象棋。

對(duì)于孩子的這種反應(yīng)，媽媽早有預(yù)料，各種講道理開導(dǎo)后，堅(jiān)定地告訴他：“國際象棋必須得上！當(dāng)初是你自己喜歡并選擇報(bào)名的，就要堅(jiān)持下去，媽媽會(huì)陪著你的。”

“不去，我就不去！”他繼續(xù)鬧，還語出驚人：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要聽大人的！”媽媽非常嚴(yán)肅地告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽大人的！”

后來國際象棋的學(xué)習(xí)在媽媽的堅(jiān)持下孩子繼續(xù)下去，孩子在國際象棋中收獲了很多，上小學(xué)后老師評(píng)價(jià)孩子專注力和思維能力明顯高于同齡孩子。

媽媽說孩子在學(xué)習(xí)中的韌勁和良好的抗挫能力，得益于當(dāng)初對(duì)國際象棋的堅(jiān)持不放棄，假若當(dāng)初隨意而為，那將學(xué)什么都一樣無疾而終，什么都學(xué)不好。

總 結(jié)：

也許有人不贊同這種做法，孩子不想學(xué)就別學(xué)了，

干嘛非得強(qiáng)迫他，現(xiàn)在不是都再講要“尊重孩子”嗎？

有的時(shí)候，尤其是在孩子小的時(shí)候，

父母必須替孩子做出正確的決定，

有時(shí)甚至要逼她們做不愿意做的事，

尤其是學(xué)習(xí)。